Философское мышление для формирования рефлексивности познания в образовательном процессе
Автор: Пушкарва Елена Александровна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Философские и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 1 (5), 2012 года.
Бесплатный доступ
Цель статьи - обосновать необходимость активного применения философской рефлексии в образовательном процессе. Особо отмечается, что в современных условиях философия является необходимой составной частью разумного рефлексивного содержания образования. Подчеркивается, что применение философской рефлексии совершенствует познавательные средства в образовательном процессе, способствует повышению эффективности и оптимизации теории и практики образовательного процесса. Вывод: успешность образовательного процесса зависит не столько от больших возможностей информационного обмена в обучении, которые предоставляет сегодня международная компьютерная сеть Интернет, сколько от системного владения методологией анализа и обобщения научно-образовательной информации.
Образовательный процесс, философская рефлексия, познавательные средства, научно-образовательная информация
Короткий адрес: https://sciup.org/147137374
IDR: 147137374
Список литературы Философское мышление для формирования рефлексивности познания в образовательном процессе
- Бим-Бад Б.М. Философия как основа и главное содержание образования//Поиск. -2007. -апрель. -С. 2-5.
- Баева Л.В. Образование в XXI веке и проблемы философско-гуманитарного знания//Философия образования. -2007. -№ 3 (20). -С. 88-94.
- Пушкарева Е.А., Пушкарев Ю.В. О необходимости формирования философско-научного фундамента образования//Модернизация России: наука, образование, высокие технологии: тезисы выступлений участников II Всероссийской конференции по науковедению 15-17 ноября 2010 г. -Москва, 2010. -С. 351-353.
- Пушкарева Е.А., Пушкарев Ю.В. О современных проблемах развития теории и практики образовательного процесса//Философия образования. -2010 -№ 4. -С. 45-51.
- Пушкарев Ю.В. Образование в современном вузе: новые идеи и направления развития//Вестник Новосибирского гос. пед. ун-та. -2011. -№ 1. -С. 40-43.
- Козырев В.А. Педагогический университет как источник образовательных инноваций в высшем педагогическом образовании. -СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. -307 с.
- Арапов М.В. Есть ли будущее у фундаментальной науки в России//Общественные науки и современность.-2006.-№ 6.-С.104.
- Руткевич А. Нужна ли философия российской системе образования?//Народное образование. -2004. -№ 2. -С. 38-46
- Пушкарева Е.А. Научно-образовательная система: специфика инновационного развития в современных условиях//Инновационные аспекты современного профессионального образования. -Новосибирск: ГЦРО, 2010. -С. 106-113.
- Pushkareva E.A. Humanization of education in the conditions of global changes//Philosophy of education. -2009. -Special issue № 2. -Prague. -Р. 185-191
- Pushkareva Е.А., Pushkarev Yu.V. The spiritual development of the modern society: the problems of humanization of education//Imaginace ve vychove, umeni a sportu (filosoficka reflexe): kolektivni monografie. -Praha: Univerzita Karlova v Praze -Pedagogicka Faculta, 2010. -P. 229-235.
