Физическая культура и спорт в системе высшего образования

При занятиях физической культурой укрепляется не только физическое состояние человека, но и навыки, связанные с самой личностью, таким образом, занятия спортом влияют на все стороны развития личности.

Качество преподавания физической культуры в ВУЗах - актуальная проблема, так как в сфере образования постоянно происходят нововведения. Преподаватель ставит перед собой цель – воспитать здорового специалиста. Цель: выявить обстоятельства и факторы, способствующие развитию личности со всех сторон, на что будет влиять преподавание в университете.

Все чаще и чаще возникает несогласованность занятий спортом и физической культурой в высших учебных заведениях, то есть возникает вопрос о надобности проведения данного рода занятий. Все это связано с тем, что образование в РФ постоянно модернизируется и для того, чтобы «идти в ногу со временем» различных технологий преподавания, оздоровления, воспитания выносливости, поддержания физической формы, -данный предмет необходим. Нельзя не отметить: для того, чтобы пары физической культуры проходили на высоком уровне, должна быть четко построена рабочая программа преподавателя.

Можно подумать, что данная тема для исследования глубоко не рассматривается, но это не так, ведь изучением физической культуры и спорта в системе высшего образования занимались отечественные исследователи: О.П. Добромыслова В.А., А.М. Гендин, Масляков, В.С. Матяжов, Ю.А. Ямпольская, Г.А. Кураев, В.П. Лавренко, Н.П.Абаскалова, Н.А. Агаджанян, Л.А. Петровская и др., а в области изучения уровня знаний студентов о ЗОЖ занимаются такие исследователи, как А.В. Белоконь, Г. Василевская, Ю.М. Политова и т.д.

Физическая культура представляет собой сферу социальной деятельности, которая направлена на сохранение и укрепление физической формы, с помощью двигательной активности, которую создает сам человек. Таким образом, делаем вывод о том, что спорт это всего лишь средство достижения физической культуры, а физическая культура, в свою очередь, является целью.

Если же рассматривать понятие «физическая культура» с точки зрения ФЗ РФ от 4.12.2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» то, - это часть культуры, которая представлена комплексом знаний и ценностей, создаваемые для совершенствования двигательной активности человека, в данном случае студента, формирование ЗОЖ, общественной адаптации и физического развития в целом. Положения, нормы права, законы – все это стимулирует становление группового спорта и физической культуры в Российской Федерации1.

В одном из учебников, посвященному изучению массовой физической культуры, под редакцией В.А. Маслякова и В. С. Матяжева говорится о том, что занятия физической культурой в университете основаны на грамотном пользовании средств данного предмета2. Базой для проведения занятий является профессионально-прикладная спортивная и физическая подготовка для того, чтобы накапливался опыт работы в физкультурно-спортивной сфере. Для того чтобы происходило формирование здорового образа жизни необходимо развивать гармонию в самом себе, так как физическое воспитание может содействовать многим качествам студента (например, нравственному, моральному, умственному воспитанию), независимо от его учебного заведения, будь то ВУЗ или колледж.

Многие студенты, занимаясь спортом или проделывая физическую активность, улучшают свое настроение, снимают стресс, напряжение, накопившиеся в течение дня, повышенную утомляемость. Нельзя не отметить, что занятия физической культурой, в принципе, являются довольно-таки хорошим регулятором самочувствия не только такой группы, как студенты, но и для людей в целом3.

Ведущими целями становления физической культуры и спорта в высших учебных заведениях являются4:

• 1)    составление и умений организации постоянного двигательного режима студентов;

• 2)    становление основных двигательных достоинств студентов;

• 3)    изучение студентов двигательным умениям и умениям их использовать в трудоемких условиях;

• 4)    увеличение уровня образованности студентов в области физической культуры и спорта;

• 5)    составление у студентов необходимости в здоровом стиле жизни и физическом совершенствовании.

Об этом говорят О. В. Масияускене и Ж.Г. Муравянникова в своем учебнике, который посвящен общей теории здоровья. Если перечисленные выше цели выполнены удачно, то процесс физического образования подрастающего поколения будет иметь качественный характер.

В большинстве учебных заведениях такой предмет как физическая культура, является обязательным, то есть – ощутимая составляющая полного становления учащегося. Процесс изучения данной дисциплины, в первую очередь, выстаивается в зависимости от состояния здоровья студента, то есть преподаватель, исходя из предоставленных медицинских показаний, решает уровень нагрузки на организм5.

Ю. А. Ямпольская в своем учебнике «Основы медицинских знаний» ведет разговор о том, что преподаватели физической культуры в ВУЗах, в рамках данного предмета, проводят комплекс мер, включающие в себя пропагандистские меры, методические и воспитательные, которые, в свою очередь, содействуют обеспечению оздоровления учащихся6. Преподаватель, обладающий высокой технологией формирования практических умений у студентов, играет огромную роль в формировании физической нагрузки и самочувствия, обучающихся в учебном заведении.

Подводя итог, можно сказать о том, что физическая культура и спорт, в первую очередь, преследуют цель сохранить, оздоровить и улучшить физическое состояние людей. В области образования физическая культура занимает не последнее место, ее характеристикой является умелое применение всех полученных и имеющихся знаний в этой сфере. Так как уровень публичного становления активно растет, соответственно, будет требовать регулярное увеличение физической подготовки студентов ВУЗов. Также отмечу, что увеличению массовости физической культуры и спорта в России будет содействовать расширение физкультурной и спортивной деятельности.