Физическая подготовка как основа профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов

В современную эпоху, характеризующейся процессами глобализации, повсеместной информатизацией и цифровой трансформацией, криминогенные элементы проникают во всё более глубокие слои общества и различные сферы жизнедеятельности. В этой связи сотрудники правоохранительных органов систематически сталкиваются с широким спектром преступных проявлений и нарушений общественного порядка, оперативное реагирование на которые требует поддержания высоких показателей физической готовности. Эффективность поддержания правопорядка и пресечения преступности напрямую определяется уровнем профессионально-прикладной подготовки сотрудника орга- нов внутренних дел, ключевым элементом которой является физическая подготовка.

Зачастую сотрудник правоохранительных органов вынужден работать в стрессовых и экстремальных ситуациях, что непосредственно оказывает влияние как на способность объективно оценить ситуацию, так и на качество выполнения возложенных на него задач [1]. Необходимо в постоянно меняющихся обстоятельствах адаптироваться под новые условия, оценивать возможные риски, разрабатывать решение возложенных задач сочетая при этом постоянную умственную деятельность с выполнением боевых приемов. Успешное выполнение служебных обязанностей зависит не только от познавательных и интеллектуальных качеств сотрудника, но и от уровня физической составляющей его профессиональной подготовки.

В системе ведомственного обучения сотрудников органов внутренних дел важное место занимает такой раздел, как физическая подготовка, представляющей собой специализированную дисциплину, направленную на воспитание физических и волевых качеств, а также на освоение прикладных навыков, знаний и умений, необходимых для службы. Главная задача - подготовка специалистов высокого уровня, способных успешно решать оперативно-служебные задачи [2]. Для достижения этих целей, моделируются на занятиях типичные ситуации, возникающие при несении дежурства. Зачастую в качестве инструмента здесь выступает полоса препятствий. Она используется наравне с атлетической гимнастикой, беговыми дисциплинами, плаванием, огневой подготовкой и приёмами борьбы - всё это основные элементы физической подготовки. Благодаря таким занятиям у сотрудников развиваются профессионально важные качества, а также поддерживается нужный уровень как физической, так и умственной работоспособности. Если говорить о структуре, то согласно основному нормативно-правовому акту, регулирующему порядок и программу физической подготовки сотрудников полиции, а именно Приказу МВД России №44 от 02.02.2024 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации» физическая подготовка включает в себя следующие разделы: раздел общей физической подготовки, служебно-прикладной раздел, раздел тактики применения боевых приемов борьбы.

Процесс, именуемый общей физической подготовкой, нацелен на развитие двигательных качеств физической сферы, которые в совокупности обеспечивают всестороннее и гармоничное физическое становление личности. Увеличение показателей общей физической подготовленности влечёт за собой рост функциональных возможностей организма и общей работоспособности.

Для формирования у сотрудников органов внутренних дел необходимого уровня психофизической подготовленности применяются специальные упражнения, которые условно классифицируются по нескольким направлениям. Во-первых, это упражнения, развивающие общую выносливость организма — они обеспечивают быстрое привыкание к длительным нагрузкам и условиям повышенной напряжённости. Вторую группу составляют упражнения, направленные на повышение устойчивости организма неблагоприятным профессиональным факторам. Третья группа включает упражнения для опорно-двигательного аппарата, обеспечивающие способность сотрудника длительное время удерживать статичную, вынужденную либо неудобную позу. Четвёртая группа представлена дыхательными упражнениями, которые способствуют увеличению лёгочного объёма, улучшению параметров внешнего дыхания и формированию навыков контроля над телом. Пятое направление представляет собой восстановительные программы после физических нагрузок. Шестое - это упражнения, направленные на укрепление психоэмоциональной устойчивости при деятельности в постоянно изменяющихся и сложных условиях.

Регулярное выполнение физических упражнений обеспечивает улучшение работы всех систем организма, особенно центральной нервной системы. Основой физической подготовки сотрудников могут служить как отдельные комплексы упражнений, так и полноценные тренировки по различным видам спорта, например, гимнастике, беговым дисциплинам, единоборствам, аэробике, плаванию, а также подвижным играм [3]. При этом необходимо избегать чрезмерной узкой специализации и гипертрофированного развития какого-либо одного физического качества, поскольку подобный подход ведёт к ослаблению других сторон физической подготовленности и наносит ущерб гармоничному развитию сотрудника.

В свою очередь, служебно-прикладная физическая подготовка направлена на выработку двигательных навыков и умений, необходимых сотрудникам в ходе их ежедневной трудовой деятельности. Данная разновидность подготовки также способствует развитию физических способностей, важных для жизнедеятельности, и позволяет улучшать состояние здоровья и работоспособность сотрудников.

Характерной чертой служебно-прикладной физической подготовки является преобладающее применение в ходе учебного процесса приемов самообороны и рукопашного боя, поскольку именно боевые приемы борьбы являются необходимым требованием профессиональной пригодности сотрудников правоохранительных органов, так как в силу выполнения оперативнослужебных задач они вынуждены уметь защищаться от противоправных посягательств.

На современном этапе перед образовательными организациями системы МВД России стоит ключевая задача - разработка такой модели обучения, которая обеспечит корректную организацию учебного процесса и качественную профессиональную подготовку сотрудников полиции. В рамках служебной деятельности сотрудник наделён правом применять физическую силу, специальные средства, а также огнестрельное оружие. Реализация данного права сопряжена с потенциальной угрозой причинения вреда жизни или здоровью человека. В связи с этим сотрудник обязан принимать меры к минимизации любого возможного ущерба. Следовательно, для совершения профессиональных и юридически грамотных действий, направленных на защиту прав граждан и обеспечение законности, сотрудники полиции должны проходить специализированную подготовку и систематически отрабатывать основы применения физической силы.

В целях эффективной реализации указанных задач в учебный процесс ведомственных образовательных организаций системы МВД России интегрируются различные практики и методики обучения специальной физической подготовке. Широкое применение при этом находит моделирование типовых ситуаций, складывающихся в ходе оперативно-служебной деятельности сотрудника ОВД и сопряжённых с применением физической силы и специальных средств. Помимо этого, рекомендуется включать в учебно-тренировочные занятия специализированные комплексы физических упражнений [4].

Под разделом тактики применения боевых приемов борьбы следует понимать комплексный педагогический процесс, направленный на последовательное изучение и совершенствование основных составляющих умственных и двигательных тактических действий. Целью данного процесса является развитие тактического мышления, а также улучшение уже приобретённых тактикотехнических навыков и умений, необходимых для решения задач оперативнослужебного характера.

Сложность обучения тактическим действиям определяется необходимостью моделирования и воспроизведения обстановки, максимально приближённой к реальным условиям оперативно-служебной деятельности. Такая обстановка предполагает активное противодействие со стороны правонарушителей, которые прибегают к любым действиям, используют оружие и подручные предметы в качестве орудия, создавая тем самым угрозу для здоровья и жизни сотрудников органов внутренних дел. В связи с этим во время занятий по физической подготовке, отрабатывая действия по преодолению сопротивления оппонента, особое внимание в программе обучения уделяется тактике действий по защите от ударов и нападений с орудием различного вида, поскольку сущность тактических действий состоит именно в преодолении противодействия правонарушителя. Однако сотрудникам правоохранительных органов в ходе тренировок по физической подготовке необходимо использовать исключительно безопасные приёмы и методы, исключающие риск травматизма, поскольку минимизация вреда для здоровья является одним из основных принципов применения физической силы и специальных средств.

На занятиях по физической подготовке должны формироваться и закрепляться специальные двигательные качества и навыки, необходимые сотрудникам ОВД как в повседневной служебной деятельности, так и в экстремальных обстоятельствах. Важное место отводится практическим навыкам личной безопасности и применения боевых приёмов борьбы в ситуациях, максимально приближенных к реальным эпизодам силового единоборства с активно сопротивляющимися правонарушителями. Успешность исхода такой схватки напрямую зависит от наличия у сотрудника тактической подготовленности.

Бесспорно, процесс освоения умений и навыков в первую очередь подчиняется физиологическим законам, обучение любым двигательным навыкам, независимо от формы проведения занятий, будь то спортивная тренировка или профессионально-прикладная физическая подготовка, не должно иметь концептуальных отличий. Согласно отдельным позициям в научной литературе, при обучении служебно-прикладным упражнениям, например, боевым приёмам борьбы, вполне оправдано заимствование средств и методик из спортивной тренировки, особенно из области единоборств. Кроме того, на занятиях по физической подготовке необходимо принимать во внимание личностные особенности обучающихся, так как специфика этой дисциплины предполагает не пассивное восприятие и механическое запоминание, а активизацию познавательной деятельности и включение мышечной памяти.

Конечный результат, достигаемый сотрудником, обусловлен не только его физическими возможностями, но и морально-психологическими установками. Каждое двигательное действие неизбежно включает в себя психологическую составляющую - цель, которая обеспечивает положительный исход движения [5]. Применительно к боевым приёмам борьбы конечным итогом являются задержание, обезвреживание или физическое подавление правонарушителя. Именно этот конечный результат, трансформируясь в цель двигательных действий, берёт на себя функцию управления деятельностью сотрудника полиции. Содержание и направленность такой деятельности зависят от условий оперативно-служебной обстановки, а также от нервно-мышечного и эмоционального состояния противоборствующих сторон.

Наряду с регламентированными занятиями в рамках служебной деятельности сотрудник органов внутренних дел обязан поддерживать физическую форму и во внеслужебное время. Для этого требуется осуществлять самостоятельные тренировки и физические упражнения, к числу которых относятся: утренняя зарядка, выполнение разминочных комплексов в ходе учебного или рабочего процесса, а также самостоятельные тонизирующие и восстановительные занятия.

Необходимость индивидуализации выступает неотъемлемой характеристикой процесса физической подготовки, поскольку способности и исходный уровень подготовленности у различных сотрудников различны. В этой связи актуализируется задача разработки персональной программы для каждого занимающегося. Для объективного установления соответствующих нормативов представляется целесообразным исходить из режима работы конкретных подразделений в структуре органов внутренних дел, поскольку образ жизни сотрудников существенно варьируется в зависимости от выполняемых ими служебных обязанностей. Соответственно, разрешить проблему определения нормативных требований возможно лишь после анализа повседневных условий труда: одни сотрудники ведут преимущественно сидячий образ жизни, продолжительное время находясь в служебных кабинетах, другие же проявляют высокую физическую активность на протяжении рабочего дня, например, при патрулировании территории. При решении данного вопроса необходимо руководствоваться принципом «золотой середины» и партнёрским подходо к формированию перечня указанных нормативов [5].

С точки зрения оптимизации физической подготовки во всех структурных подразделениях органов внутренних дел представляется целесообразным предложить следователям и дознавателям включить в режим рабочего времени нормативно предусмотренные физические занятия, а сотрудникам уголовного розыска - сменять физическую деятельность на работу с теоретической информацией, что способствует улучшению их познавательной и аналитической деятельности, обеспечивая тем самым смену привычных видов деятельности и рабочей обстановки. Подобная перестройка распорядка рабочего дня, предусматривающая обязательные занятия по физической подготовке, положительно скажется на мотивации сотрудников, повысит их индивидуальные показатели и будет способствовать формированию стремления к овладению новыми знаниями, умениями и навыками.

Подводя итог, следует сказать, что физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел выступает не просто вспомогательной дисциплиной, а основой обеспечения безопасности не только граждан от противоправных посягательств, но и самого сотрудника. В условиях, когда повседневная служба сопряжена с высокой вероятностью стрессовых и экстремальных ситуаций, уровень развития двигательных навыков, волевых свойств и прикладных умений напрямую предопределяет успешность оперативно-служебных задач. Как показано выше, действующая система ведомственного обучения, регламентированная приказом МВД России № 44, охватывает три взаимосвязанных раздела, а именно общую физическую подготовку, служебно-прикладную подготовку и тактику боевых приёмов борьбы. Однако ключевым аспектом является методическая гибкость применения данных средств и методов, адаптация их под стрессовые условия, возникающие в процессе выполнения оперативно-служебных задач. Моделирование типичных ситуаций, использование полосы препятствий, дыхательных и восстановительных комплексов - всё это работает лишь при условии учёта личностных особенностей обучаемых и профиля их служебной нагрузки, поскольку нецелесообразно предъявлять единые нормативы к сотрудникам, чья деятельность носит преимущественно камеральный характер (дознаватели, следователи), и к тем, кто ежедневно патрулирует улицы.

Предложенная реорганизация режима рабочего времени, а именно с внедрением обязательных физических занятий для одних и сменой видов деятельности с элементами теоретической работы для других, является необходимым элементом физической подготовки сотрудников. Она способна не только повысить мотивацию и личные результаты, но и снизить риски профессионального выгорания, ведь уровень физической подготовки и качество выполнения нормативов напрямую зависит психо-эмоционального состояния сотрудника. Стоит отметить, что перспективным направлением остаётся разработка индивидуализированных программ, базирующихся на анализе реальных условий труда в конкретных подразделениях, а также особенностей оперативно-служебных задач, которые возложены на сотрудника. Игнорирование ранее упомянутых аспектов может привести к тому, что нормативы будут носить исключительно формальный характер, а занятия преобразуются в механическое выполнение упражнений, оторванное от тактических приемов задержания или силового единоборства с сопротивляющимся правонарушителем.