Физическая подготовка обучающихся по специальности "Прикладная информатика в экономике"
Автор: Воронов Н.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (24), 2018 года.
Бесплатный доступ
Внедрение новых экономических специальностей (прикладная информатика, маркетинг, менеджмент, бухгалтерский учет и аудит) требует от будущих специалистов не только разработок новейших информационных технологий на базе компьютеров и компьютерных сетей, но и знаний в области физического воспитания. Очевидно это тем, что в ближайшие годы 70% работы будет выполняться с помощью ЭВМ.
Студенты, физическая культура, экономика
Короткий адрес: https://sciup.org/170185443
IDR: 170185443 | DOI: 10.24411/2500-1000-2018-10006
Текст научной статьи Физическая подготовка обучающихся по специальности "Прикладная информатика в экономике"
Студенты вузов по специальности «Прикладная информатика в экономике» в большей степени связаны с видеодисплейными терминалами (ВДТ) и персональными электронно-вычислительными машинами (ПЭВМ), нежели студенты других специальностей.
Будущие специалисты в незначительной мере представляют себе вредное пагубное влияние ВДТ и ПЭВМ на здоровье и организм человека. Хотим мы того или нет, но продолжительность сеансов учебы и работы с ВДТ и ПЭВМ в вузах в последние годы существенно возросла. Медицинская статистика утверждает, что только 20% компьютеризированных мест отвечает современным требованиям безопасности. Пренебрежение к гигиеническим и эргономическим требованиям при работе с ВДТ и ПВЭМ может стать причиной повышенной утомляемости, ухудшения самочувствия, снижения остроты зрения, нарушения осанки, нервно-психических расстройств, психофункциональных изменений, нарушения координации движений, развития туннельного синдрома запястья, гиподинамии, стресса и т.д.
По моему мнению, на современном этапе проблема ситуации заключается в пересмотре образовательной программы по специальности «351400 - Прикладная информатика», а также в необходимости разработки и конкретизации программы по физическому воспитанию, а именно по общей и профессионально-прикладной физической подготовке (П-ПФП) студентов, что позволит построить оптимальные технологии в физическом воспитании будущих специалистов [1].
Предлагается оптимальное решение изложенных проблем:
Соблюдать гигиенические и организационные требования к ВДТ и ПВЭМ студентами вузов с учетом индивидуальных особенностей.
Формировать у студентов знания о П-ПФП и профессионально прикладных умениях и навыках, которые позволят повысить функциональную устойчивость организма к неблагоприятным факторам специфических условий учебной и трудовой деятельности.
Максимально раскрывать суть и значимость физических упражнений и специфику их влияния на организм, а также их применение в процессе работы с ВДТ и ПЭВМ.
Целенаправленно применять средства физического воспитания, дозировать нагрузку и интервал в зависимости от индивидуальных особенностей организма.
Применять специальные комплексы вводной гимнастики, физкультурные минутки, физкультурные паузы для снятия общего и локального утомления.
Прививать навыки и умения у студентов по предотвращению процессов общего и локального утомления посредством физических упражнений в ходе работы с ВДТ и ПВЭМ.
Моделировать, разрабатывать и внедрять в базу данных компьютера специальные упражнения для практического обучения начинающих студентов в аудиториях вузов с дальнейшим их применением в процессе учебной и трудовой деятельности.
Учить студентов самостоятельно разрабатывать специальные программы и комплексы построения своей методики занятий с учетом индивидуальных особенностей организма [2, 3].
Применять в режиме учебного дня специальные формы физической культуры, подходящие именно к данной специальности.
В режиме дня после учебы применять оздоровительно-рекреативную и гигиеническую физическую культуру, а также ряд авторских комплексов (система Моргауза, Амосова, Пинкней Каллане и т.д.).
Впоследствии, я уверен, что приклад-ность физкультурных занятий к данной профессии заключается в формировании эффективности учебной и профессиональной деятельности и в сохранении здоровья специалиста.
Список литературы Физическая подготовка обучающихся по специальности "Прикладная информатика в экономике"
- Братановский С.Н. Организационно-правовые проблемы управления физической культурой и спортом в условиях рынка / С.Н. Братановский Саратов: Изд-во Саратов. 2014. - 56 с.
- Виленский М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: Учебное пособие / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. - М.: КноРус. 2013. - 240 c.
- Воронин С.М. Особенности личностно-ориентированной физической подготовки / С.М. Воронин, Н.А. Воронов, Л.Ю. Шалайкин, Е.В. Игнатова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2015. Т. 21. № 2. С. 233-235.