Формирование ценностных установок учащегося как один из ключевых компетенций учителя

Popova Aina Aleksandrovna master student

1 course, North-Western federal university of M.K.Ammosov History department group M-GOVR-18 “State education in Russia: traditions and modernity "

Yakutsk

Formation of student's attitudes as one of the core competencies of the teacher

Annotation. Today, in all countries, the main task of the education system is to educate a qualified student, with high values. The big bias here is done on spiritual and moral education. Studies of the work of many scientists led us to the understanding that the student’s value orientations are a sustainable, socially determined, selective attitude of a person to the totality of material and spiritual benefits and ideals.

В основе ценностных ориентаций входит определенная система ценностей, сформировавшаяся в ходе развития общества.

Ценности делятся на:

• •    Ценности жизни (жизнь, здоровье, положительные эмоции от жихни, радости жизни, общение со сверстниками),

• •    Ценности культуры (материальные и духовные),

• •    Социально-политические ценности (состояние государства, общественный порядок, мир, безопасность, свобода выбора, справедливость, гуманизм и равенство).

Человеку свойственно ценностное восприятие мира. К любому явлению, событию окружающего мира человек относится, отталкиваясь от своего мнения, взглядов и внутренних позиций. Поэтому важно формировать ценные ориентации с подросткового возраста. От них будет зависеть смысл и поведение человека на протяжении его жизни.

В современном образовательном процессе формирование ценностных ориентаций являются объектом деятельности школы, в частности учителя. Во многих странах мира происходит общественный и экономический прогресс. Появляются новые подходы, технологии к образованию. На изменение влияет развитие общества, человека, сформировавшийся новый взгляд на роль человека в мире, изменение роли образования. Новое направление школьного воспитания ведет к изменениям в области 2________________________________________________________________ ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ №12(28)          forum-nauka.ru нравственного воспитания учащегося. На сегодняшний день меняется образ мира, по-иному рассматривается место человека в нем, молодое поколение отказывается от привычных стереотипов, идет переоценка ценностей. Молодежь больше стремится овладеть теми качествами, которые могли бы ей пригодиться в новых рыночных условиях.

Во многих странах государство традиционно делегирует институту образования задачу выработки технологий, принципов, направлений, форм и методов формирования мировоззренческих ценностей подрастающему поколению.

Ведь от того какие мировоззренческие ценности будут приоритетными, в процессе развития личности зависит его позиция в обществе, в коллективе, в семье.

Как отмечается во многих трудах, образование, особенно гуманитарное и социально-экономическое являются одними из важных факторов формирования нового качества общества, точнее фактором формирования жизненных установок личности и его социальных ценностей.

Социальные ценности - это идеи, которые помогают индивидууму различать объект (поведение) является хорошим или плохим, желательным или нежелательным. Бывают правила, которые определяют действие, известное как «нормы», которые временами сложились в обществе. Согласно этим «нормам» люди «ожидают», что люди будут вести себя в соответствии с ценностями, которые придерживаются индивидуум, и ожидаемым поведением, которое известно как «нормативное поведение». Американский ученый D.Doorde определяло значение как «desiderata» (то есть) все, что угодно или выбрано кем-то, когда-то. В широком смысле «ценность» может рассматриваться как атрибут, связанный с отношением, который проецируется на людей, объекты и ситуации.

Когда ребенок идет в школу, в его взаимоотношениях с другими людьми происходят изменения. В начальных классах дети больше общаются 3

с учителем и подражают ему, проявляя к нему больше интереса, чем к своим сверстникам. Поскольку в этом возрасте авторитет учителя для них очень высок. Но в 6-7 классах ситуация меняется. Учитель как человек становится для детей менее интересным, менее значительным и авторитетным деятелем, и их интерес растет к общению со сверстниками. У школьников возникает новый уровень самосознания, наиболее точно выражаемый словосочетанием «внутренняя позиция». Эта позиция представляет собой осознанное отношение ребенка к себе, к окружающим людям, событиям.

Факт формирования такой позиции внутренне проявляется в том, что в сознании ребенка выделяется система моральных норм, которую он следует или пытается следовать всегда и везде, независимо от преобладающих обстоятельств .

Наряду со школой большое влияние на формирование ценностных установок и в становлении полноценной личности играют семья, друзья, государство, СМИ и др.

Эдвард ли Торндайк выявил следующие факторы, влияющие на формирование ценностных установок учащихся.

• 1.    Физические факторы:

• 2.    Дом и семья:

• 3.    Социальная среда:

• 4.    Государство:

• 5.    СМИ:

Клинические психологи в целом признали, что физическое здоровье и жизнеспособность являются важными факторами в определении корректировки, и часто обнаруживается, что недоедание или заболевание или несчастные случаи настолько серьезно влияют на нормальное развитие, что последовали серьезные нарушения поведения.

Общепризнанно, что отношение определяется в основном социальным окружением, и что влияние отношений в доме, между членами семьи особенно важно.

Дом и семья имеют первостепенное значение в формировании ранних отношений, но друзья, окружающие и общая социальная среда становятся все более влиятельными. Чем ребенок становится старше, тем имеет более широкие социальные контакты.

Форма государства, в котором мы живем и нынешнее общественнополитическое состоянии страны так же является важным фактором в определении отношений как к самому правительству, так и к другим немаловажным вещам.

Средства массовой информации, интернет, реклама, кинофильмы представляет собой еще одно важное возможное влияние в определении отношений у ребенка.