Формирование фонда оценочных средств по физической культуре в медицинском вузе
Автор: Буйкова Ольга Михайловна, Тристан Валерий Григорьевич
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Спортивная тренировка
Статья в выпуске: 2 т.16, 2016 года.
Бесплатный доступ
Цель - обосновать соответствие разработанного фонда оценочных средств (ФОС) по физической культуре медицинского вуза основным требованиям ФГОС. Актуальность. Показана необходимость коррекции содержания учебного материала с учетом особенностей будущей профессиональной деятельности. При формировании ФОС следует придерживаться принципа поэтапной проверки освоения общекультурных и профессиональных компетенций. Организация и методы исследования. Разработаны 4 вида контрольных материалов: теоретические вопросы, тестовые задания, индивидуальные задания, контрольные и зачетные нормативы. Указаны критерии оценки предложенных испытаний с определением уровня сформированности компетенций на разных этапах обучения. Проведен анализ тестирования студентов 4-го и 5-го курса Иркутского государственного медицинского университета (ИГМУ) по теоретическому и методико-практическому разделам программы. Результаты. Выявлен низкий уровень усвоения учебного материала. Представлены варианты индивидуальных заданий и порядок их выполнения, опыт проведения спортивно-массовых мероприятий при активном привлечении студентов в качестве участников, организаторов и судей с последующей оценкой их деятельности. Разработаны контрольные и зачетные нормативы для тестирования физической подготовленности студентов специальной медицинской группы. Заключение. Показано соответствие разработанных контрольно-измерительных материалов требованиям компетентностного подхода, необходимости внедрения интерактивных форм обучения и оценки его результатов. Приведен пример формирования ФОС по физической культуре для первого семестра ИГМУ.
Физическая культура, фонд оценочных средств, студенты медицинского вуза, результаты тестирования, активные формы обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/147153318
IDR: 147153318 | УДК: 796:378.146:378.146(571.53) | DOI: 10.14529/hsm160208
Forming the set of means for assessment in physical education in medical university
The aim of our research is to prove that the developed set of means for assessment (SMA) in Physical Education in medical university conforms to Federal Educational Standards. Relevance. The paper shows that it is necessary to adjust the learning content to the features of further professional activity. SMA should be formed considering the principle of staged check of mastered common cultural and professional competences. Organization and Methods. We developed 4 types of test materials: knowledge questions, regular tests, control tests and examination tests. The paper covers the assessment criteria for the suggested tests which makes it possible to define whether competences are well-formed for any stage of instruction. We analyzed the results of testing passed by the students of Irkutsk State Medical University (4th and 5th years) and dedicated to theoretical and practical aspects of the educational program. Results. The analysis revealed a low level of obtained knowledge. The paper presents the variants of individual tasks and testing procedure, as well as the experience of sport events organized with the help of students who acted as participants, coordinators, and judges; students’ activity was assessed and analyzed. The study also involved development of control and examination standards for physical fitness testing in students with special needs. Conclusion. The paper shows that the developed tests adhere to the competence approach requirements and prove the necessity of integration of interactive forms of education and assessment of the obtained results. The paper gives the example of SMA development for Physical Education taught to the first-year students of Irkutsk State Medical University.
Список литературы Формирование фонда оценочных средств по физической культуре в медицинском вузе
- Агеевец, А.В. Физическая культура в зеркале развития образовательных стандартов/А.В. Агеевец, В.Ю. Ефимов-Комаров, Л.Б. Ефимова-Комарова//Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта -2016. -№ 2 (132). -С. 8-20.
- Батырев, Э.М. Оценка сформированности навыков профилактики заболеваемости средствами физической культуры и спорта у студентов медицинского вуза/Э.М. Батырев, А.В. Доронцев//Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. -2009. -№ 12. -С. 13-17.
- Викторов, Д.В. Компетентностный подход в физкультурном образовании/Д.В. Викторов//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2015. -Т. 15, № 2. -С. 5-10.
- Деревцова, С.Н. Интеграция как вектор развития медицинского образования/С.Н. Деревцова//Высшее образование сегодня. -2009. -№ 2. -С. 80-82.
- Доронин, А.М. Об уровне общей выносливости у студенток и его динамике в течение учебного года/А.М. Доронин, И.С. Козлов//Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. -2007. -№ 10. -С. 29-32.
- Ерёмин, И.В. Повышение эффективности процесса преподавания дисциплины «Физическая культура» в медицинском вузе с целью подготовки высококвалифицированных специалистов в области оздоровительной физической культуры/И.В. Ерёмин, М.И. Евстигнеева, Л.Д. Батищева//Фундамент. исследования. -2011. -№ 10-2. -С. 295-297.
- Загревская, А.И. Педагогическая диагностика теоретических знаний в области физической культуры у студентов вуза/А.И. Загревская//Вестник Томского гос. ун-та. -2012. -№ 354. -С. 171-176.
- Кобыляцкая, И.А. Состояние здоровья студенческой молодёжи/И.А. Кобыляцкая, А.С. Осыкина, Е.Ю. Шкатова//Успехи современного естествознания. -2015. -№ 5. -С. 74-75.
- Лысцова, Н.Л. Оценка здоровья студенческой молодежи/Н.Л. Лысцова//Фундамент. исследования. -2015. -№ 2-8. -С. 1699-1702.
- Павлова, И.В. К вопросу о готовности высших учебных заведений к внедрению физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»/И.В. Павлова, Т.Ю. Белова//Омский науч. вестник. -2015. -№ 4 (141). -С. 227-230.
- Прошляков, В.Д. О необходимости формирования у студентов медицинского вуза мотивации к здоровому образу жизни и занятиям физической культурой и спортом/В.Д. Прошляков, А.С. Никитин//Рос. мед.-биол. вестник им. акад. И.П. Павлова. -2015. -№ 4. -С. 121-125.
- Сивас, Н.В. Оценка уровня сформированности компетентности в области профилактики заболеваний и здорового образа жизни у студентов-медиков/Н.В. Сивас//Ученые записки СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова. -2014. -Т. XX, № 1. -С. 75-79.
- Токарева, А.В. Организации занятий со студентами специальной медицинской группы в вузе/А.В. Токарева//Современные науч. исследования и инновации. -2013. -№ 9. -http://web.snauka.ru/issues/2013/09/26246 (дата обращения: 29.04.2016).
- Comparative Estimation of Physical Development and Functional State of the Cardio-vascular System of Athletes Engaged in Cyclic and Acyclic Sports/Aiman E. Konkabaeva, Beybitgul A. Kanafina, Aizhan T. Bugembaeva, Aiman S. Sarsembaeva//European Journal of Physical Education and Sport. -2015. -Vol. (9), Iss. 3. -P. 151-155.
- Effects of Cycling Versus Running Training on Sprint and Endurance Capacity in Inline Speed Skating/Carolin Stangier, Thomas Abel, Julia Mierau et al.//Journal of Sports Science & Medicine (JSSM). -2016. -Vol. 15, Iss. 1. -P. 41-49.
- Physical Activities of U.S. High School Students-2010 National Youth Physical Activity and Nutrition Survey/Min Kyoung Song, Dianna D. Carroll, Sarah M. Lee, Janet E. Fulton//Journal of Physical Activity and Health. -2015. -Vol. 12 (Suppl 1). -P. 11-17.
- The Role of Organizational Capacity in Student-Athlete Development/Emily J. Andrassy, Jennifer Bruening, Per G. Svensson et al.//Journal of Intercollegiate Sport. -2014. -Vol. (7), Iss. 2. -P. 218-244.
- The School Environment and its Relation with the Quality of Teaching Physical Education/M. Bensabeur, H.M. Benkazdali, H. Benssikadour et al.//European Journal of Physical Education and Sport. -2015. -Vol. (9), Iss. 3. -P. 130-136.
