Формирование гражданской идентичности молодого поколения: результаты анализа фокус-групп с педагогическим сообществом

Статья посвящена изучению понятия гражданской идентичности, а также анализу процесса ее формирования в современной российской системе образования с применением метода фокус-групп. В ходе проведения фокус-группового интервью изучено мнение пяти целевых групп - участников образовательного и воспитательного процесса. Затронуты вопросы смыслового наполнения понятия гражданской идентичности, рассмотрены его аспекты. Выделены факторы, оказывающие существенное влияние на процесс формирования гражданской идентичности у старших школьников и студентов образовательных организаций высшего образования. Определяются формы и методы формирования гражданской идентичности, применяемые на сегодняшний день в образовательных организациях разного уровня, проанализирована их эффективность в современных условиях. Выделены трудности и проблемные моменты, снижающие результативность системы мероприятий, направленных на формирование гражданской идентичности в образовательных организациях среднего общего и высшего образования.