Формирование гражданской позиции и патриотического мировоззрения студенчества как приоритетная задача молодежной политики в техническом вузе

В статье рассматриваются гуманитарные технологии и направления развития молодежной политики в инженерном вузе. Представлены механизмы формирования гражданской позиции, патриотического воспитания обучающихся. На примере организации молодежной политики в Воронежском государственном техническом вузе показаны принципы реализации ключевых положений духовного развития российского общества в рамках гуманитаризации образования и повышения морально-нравственного потенциала студенческих сообществ, аккумулирующих в себе представителей нового поколения России. Обозначены задачи профессионального становления инженера как движущей силы развития наукоемких производств и технологического суверенитета страны. Приведены данные эмпирического исследования, проведенного в указанном вузе и призванного определить сущность понятия «патриотизм» для современной молодежи. Заключается, что вузы страны, занимающие активную позицию в контексте формирования гражданского самосознания обучающихся, вносят весомый вклад в распространение новых целей, ценностей и смыслов духовно-нравственного направления в российском обществе, что особенно важно в условиях непростой геополитической ситуации современности.