Формирование групповых показателей индикаторов медиаграмотности младших школьников
Автор: Кудакова Наталья Сергеевна
Журнал: Медиа. Информация. Коммуникация @mic-iej
Рубрика: Медиа-информационная грамотность и медиаобразование
Статья в выпуске: 25, 2018 года.
Бесплатный доступ
В современном информационном обществе важное место занимает медиаграмотность. Наступившее время масс-медиа, активно осваивающее все стороны жизнедеятельности современного человека, позволяет ему посредством общения с медийной культурой жить не только в реальном, но и в виртуальном (медийном) мирах. В основе медиаграмотности и медиаобразования лежат групповые показатели индикаторов медиаграмотности Формированию данных показателей, как основы медиаобразования младших школьников, и посвящена данная статья.
Младший школьник, мультимедийоное образование, сетевые проекты, медиаобразование, медиаграмотность младших школьников, информационное пространство
Короткий адрес: https://sciup.org/147218078
IDR: 147218078
Список литературы Формирование групповых показателей индикаторов медиаграмотности младших школьников
- Кудакова К.С. Медиаобразование как условие информационной безопасности молодежи.// VI Всероссийский фестиваль науки: Сборник докладов в 2-х томах. Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. 2016. С. 285- 288. (дата обращения: 05.09.2018).
- Бондаренко Е.А Медиаграмотность и информационная культура в современной российской школе. [Электронный ресурс] URL: http://mic.org.ru/new/239-mediagramotnost-i-informatsionnaya-kultura-v-sovremennoj-rossijskoj-shkole (дата обращения: 05.08.2018).
- Медиаграмотность и медиаобразование. [Электронный ресурс] / URL: http://minsvyaz.ru/ru/activity/directions/540/ (дата обращения: 05.09.2018).
- Медиаобразование 2013: сб. трудов Международного форума конференций "Медиаобразование 2013". Москва 31 октября - 2 ноября - 2013г./ под ред. И.В. Жилавской. М.: РИЦ МГПУ им. М.А. Шолохова, 2013.- 442 с. /[Электронный ресурс] URL: https:// books.google.ru/books?id=J_VDAgAAQBAJ&lpg=PA10&ots=2QOiYUzvx-&dq=%D0%BA% D0%BE%D0%D%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&hl=ru&pg=PA4#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 07.09.2018).
- Киберпреступность - самая опасная угроза информационной безопасности. // [Электронный ресурс] URL: https://ria.ru/world/20130422/933965574.html (дата обращения: 05.09.2018).
- Жилавская И.В. Оптимизация взаимодействия СМИ и молодежной аудитории на основе медиаобразовательных стратегий и технологий. /[Электронный ресурс] URL: http://www.mediascope.ru /old/node/38 (дата обращения: 02.08.2018).
- Кудакова К.С. Современный школьник и информационные средства общения/Молодежь. Наука. Будущее. Междунар. студ. науч-практич. конф. Оренбург, 21-23 мая 2014.: сб. статей/Мин-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО "Оренб. Гос. Пед. ун-т". - Оренбург: изд-во ОГПУ, 2014. -С. 262-264. (дата обращения: 05.09.2018).
- Чичерина И.В. Особенности восприятия и понимания медиатекста // Сибирский педагогический журнал. 2007. №9.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2013. - 31с.
- Дегтярева Е.А. Метод проектов и сетевой проект. [Электронный ресурс] URL: http://nsportal.ru/vu/fakultet-pedagogicheskogo-obrazovaniya/sozdanie-setevykh-proektov/ metod-proektov-i-setevoi-proekt (дата обращения: 15.08.2018).
- Федоров А.В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране. Приложение 11. Медиаобразование и медиаграмотность: мнения экспертов (анализ результатов анкетирования). [Электронный ресурс] / URL: https://psyfactor.org/lib/fedorov11-11.htm (дата обращения: 07.09.2018).
