Формирование химико-экологической компетентности учащихся направления химия в высших учебных заведениях

Автор: Абдуллаева Жыпаргуль Душабаевна, Турдубаева Гулсара, Алтыбаева Дильбара Тойчуевна, Байматова Роза Темиркалиевна, Бекташева Умсунай

Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 7 т.7, 2021 года.

Бесплатный доступ

Актуальность статьи основывается на формировании химико-экологической компетентности студентов-химиков в высших учебных заведениях. Следует отметить что в теории и методике обучения будущих бакалавров проблемы, связанные с формированием профессиональных компетенций в Кыргызстане исследованы недостаточно. Цели и задачи исследования: показать опыт реализации компетентностного подхода в обучении бакалавров-химиков на основе разработанной теоретической модели формирования химико-экологической компетентности, раскрыть сущность и важность химико-экологической компетентности в процессе обучения учащихся вузов. Методы исследования: в исследовании применены методы интеграции, общекультурных и общенаучных, инструментальных (ИК, социально-личностный подходы), обзор и анализ источников литературы о формировании химико-экологической компетентности учащихся направлении химия в высших учебных заведениях. Результаты исследования: эффективным средством интеграции знаний и профессиональных умений является учебные практики и решение задач с химико-экологическим содержанием, которое способствует более глубокому усвоению материала. Выводы: на практических занятиях было обнаружено что особое внимание в обучении студентов конкретным видам деятельности лежит в основе профессиональной компетентности.

Еще

Формирование, химико-экологическая компетентность, направление химия, высшее учебное заведение, учащиеся

Короткий адрес: https://sciup.org/14120640

IDR: 14120640   |   DOI: 10.33619/2414-2948/68/37

Список литературы Формирование химико-экологической компетентности учащихся направления химия в высших учебных заведениях

  • Бекбоев И. Б. Теоретические и практические проблемы технологии ориентированного обучения личности. Бишкек: Бийиктик, 2011. 384 с.
  • Гавронская Ю. Ю. Формирование специальной химической профессиональной компетентности при интерактивном обучении химическим дисциплинам студентов педагогического вуза // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2007. №30.
  • Филинкова Т. Н., Сулейманова Н. А., Данилов А. Н. Формирование исследовательской компетентности студентов биолого-химического образования // Педагогическое образование в России. 2018. №10. С. 96-101. DOI: 10.26170/po18-10-14
  • Ширикова О. И., Ходарев Д. В. Формирование химико-экологической компетентности у бакалавров направления 04.03.01 химия // Самарский научный вестник. 2015. №4 (13). C. 140-144.
  • Антонова Ж. А. Современные экологические проблемы. Ульяновск: УлГУ, 2019. 19 с.
  • Khan S., Krell M. Scientific reasoning competencies: A case of preservice teacher education // Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 2019. V. 19. №4. P. 446-464. DOI: 10.1007/s42330-019-00063-9
  • Андреева Н. А. Организация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии в современной школе // Биологическое и экологическое образование в школе и вузе: теория, методика, практика: Материалы международной научно-практической конференции. Вып. 15 (2). СПб., 2017. 369 с.
  • Лоскутникова Г. В. Формирование экологической культуры школьника в комплексе "детский-сад-школа-вуз" // Новые педагогические исследования. 2007. №6. С. 86-93.
  • Nehm R. H. Biology education research: Building integrative frameworks for teaching and learning about living systems // Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research. 2019. V. 1. №1. P. 1-18. DOI: 10.1186/s43031-019-0017-6
Еще
Статья научная