Формирование иноязычной письменно-речевой аргументативной компетенции студентов неязыкового вуза (результаты экспериментального обучения)
Автор: Гаврилова Анна Николаевна
Журнал: Ученые записки Петрозаводского государственного университета @uchzap-petrsu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5 (118), 2011 года.
Бесплатный доступ
Экспериментальное обучение, лингводидактика, письменноречевая аргументативная компетенция, английский язык, неязыковой вуз
Короткий адрес: https://sciup.org/14749939
IDR: 14749939
Список литературы Формирование иноязычной письменно-речевой аргументативной компетенции студентов неязыкового вуза (результаты экспериментального обучения)
- Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Русско-Балтийский информ. центр «Блиц»: Cambridge University Press, 2001. 224 с.
- Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. Избранные психологические труды. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 448 с.
- Мусульбес С. Н. Обучение аргументирующему дискурсу (языковой вуз, продвинутый этап, английский язык): Дис. … канд. пед. наук. М., 2005.
- Штульман Э. А. Методический эксперимент в системе методов исследования. Воронеж, 1976. 174 с.
- Allen M., Berkowitz S., Hunt S., Louden A. A meta-analysis of the impact of forensics and communication education on critical thinking//Communication Education. Vol. 48. 1999. № 1. P. 18-30.
- Dewey J. How We Think. Boston; N. Y.; Chicago, 1910.
- Freeley A. J. Argumentation and Debate: Critical Thinking for Reasoned Decision Making. Wadsworth Publishing, 1999.
- Lindemann E. A Rhetoric for Writing Teachers. Oxford University Press, 1995.
Статья
