Педагогика. Рубрика в журнале - Ученые записки Петрозаводского государственного университета
Academic mobility development in process of professionally oriented foreign language teaching
Статья научная
The article is concerned with the problem of academic mobility understood as an integral personal quality. Establishment and concurrent development of academic mobility in students in the process of professionally oriented foreign language learning and acquisition is considered. Pedagogical environment facilitative in the enhancement of the targeted integral entity is identified and substantiated. A five-step model of the modified educational technology pursuing realization of the three-tiered goal inclusive of academic mobility development is described.
Бесплатно
Статья научная
The goal of the article is to present and analyze experimental results of the three stage experimental study aimed to substantiate effectiveness of the introduced modified project technology targeting development of academic mobility in university students in the process of professionally oriented foreign language acquisition. Academic mobility of university students is understood as a dynamic, integral personal quality consisting of a number of interrelated and interdependent components. The studied quality is essential in adaptation to a dynamic variety of the changing environment inclusive of educational and professional areas. Academic mobility is developed in the process of mastering professionally oriented foreign language. A modified project technology is employed to realize the three-tiered goal of the learning process: to develop foreign language competency, to enhance independent study skills, and to establish and strengthen academic mobility as a personal quality. Results of the experiment, presented in the article, validate our hypothesis concerning effectiveness of the project technology and the set of pedagogical conditions necessary and sufficient for academic mobility development in university students.
Бесплатно
Алгоритм проектирования компетентностно ориентированной рабочей программы дисциплины
Статья научная
Рассмотрен алгоритм проектирования компетентностно ориентированной рабочей программы на примере дисциплины «Микропроцессорная техника» бакалавриата по направлению «Информатика и вычислительная техника». Отмечена важность выбора компетенций, формируемых дисциплиной, из общекультурных и профессиональных компетенций, приведенных в стандарте направления подготовки. Для одной из формируемых дисциплиной профессиональной компетенции показано, как спланировать основные и промежуточные образовательные результаты, определить показатели и формы оценивания компетенции, выстроить модульную структуру и тематическое содержание дисциплины, выбрать образовательные технологии, используемые в преподавании, и разработать оценочные средства и недостающие учебные материалы. Представлено описание учебно-методического обеспечения дисциплины «Микропроцессорная техника».
Бесплатно
Аргументация собственного мнения как один из критериев оценивания сочинения в формате ЕГЭ
Статья
Бесплатно
В поиске путей эффективного взаимодействия науки, образования и производства
Статья научная
Рассматриваются вопросы взаимодействия науки, образования и производства - решающего фактора развития инновационной экономики и повышения конкурентоспособности государства. В связи с ускорением темпов мирового развития наблюдается потребность в сравнительных исследованиях в данной области, осмыслении собственного опыта развития в сопоставлении с иным (зарубежным). Раскрыты особенности развития интеграционных процессов в Турции и России, формы и направления взаимодействия, основы перехода высшей школы Турции к качественно новой модели развития, усиление позиции и роли университетов в развитии научно-инновационного комплекса страны, обусловленные увеличением финансирования вузовской науки, выполнением большинства научных исследований в университетах и преимущественным вниманием к исследовательской деятельности. На фоне международных сопоставлений возможности воздействия российских вузов на ускорение темпов инновационного развития ограничены в силу недофинансирования вузовской науки, сокращения численности исследователей, недостаточной ориентации студентов на исследовательскую работу. Вопросы развития научного потенциала и капитализации научной репутации учреждений представлены актуальными в обеих странах и требующими принятия соответствующих мер. Изучение турецкого опыта развития высшей школы в условиях ее взаимодействия с наукой и производством обусловило выявление конструктивных идей, учет которых приобретает целесообразность при решении общих проблем, таких как активизация частно-государственного партнерства в профессиональной подготовке, формирование культуры качества, активизация международного сотрудничества в сфере науки и образования.
Бесплатно
Вектор развития образования в сельском социуме: выбор будущего для села региона
Статья научная
На основе анализа социокультурной образовательной ситуации в сельской местности Российской Федерации определяются векторы/направления развития образования в сельском социуме, которые иллюстрируются опытом реализации моделей образования нескольких регионов. Представлены основные особенности/характеристики экономических, культурных, социальных условий развития образования на селе, аргументирующие мнение, что система образования в сельском социуме функционирует в более сложных обстоятельствах, чем система образования в городе. Названы факторы, влияющие на систему образования в сельских районах и определяющие ее структурную перестройку, а также следствия их воздействия. Определена общая тенденция развития муниципальных систем образования сельских районов - курс на интеграцию учреждений, усиление социальной составляющей образования (признание ее ведущим фактором его развития), поиск механизмов формирования комфортной для детей среды обитания в сельском социуме. Обозначен круг проблем и задач, которые большинство регионов России решают через объединение внутренних ресурсов образования и интеграцию образования с другими отраслями социальной сферы. Репрезентированы четыре варианта развития муниципальных систем образования в сельской местности: 1) создание образовательных комплексов в сельских поселениях; 2) укрупнение школ за счет слияния нескольких школ в одну; 3) смешанный вариант; 4) отказ от минимизации числа малокомплектных школ на селе через иной подход к их финансированию. Описаны два примера реализации на практике моделей модернизации образования в сельском социуме.
Бесплатно
Влияние гендерных особенностей на изучение иностранных языков
Статья
Рассматриваются вопросы гендерной проблематики на начальной стадии изучения языка с точки зрения различных учебных стратегий.
Бесплатно
Использование ИТ в преподавании естественнонаучных дисциплин в условиях открытого образования
Статья
Бесплатно
История развития дополнительного образования детей и подростков в России
Статья научная
Проанализирована история развития дополнительного образования детей и подростков в России, рассмотрены разные подходы к периодизации истории дополнительного образования. Самые первые формы внеучебной деятельности в дореволюционной России появились в 30-х годах XVIII века, это были литературные кружки, рукописные журналы, философские трактаты и диссертации, сходки при свечах, капустники, спектакли-импровизации, парламентские заседания, спортивные и художественные состязания. В конце XIX века появился термин «внешкольная работа», под которым понимали культурно-просветительную деятельность. На протяжении XIX-XXI веков существовали разные типы учреждений дополнительного образования: детские парки для игр, детские клубы, колонии, мастерские, музыкальные школы, станции юных натуралистов, художественные студии, бюро школьных экскурсий, трудовые кружки, многие из которых постепенно превращались в ремесленные и технические, дома пионеров, экскурсионно-туристские станции, дома художественного воспитания, электротехнические кружки, станции юных техников, детские спортивные школы. В статье рассмотрено эволюционное видоизменение системы внешкольной работы и внешкольного воспитания детей и подростков в России.
Бесплатно
Каскадная модель в реализации научно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов
Статья научная
Предложен один из способов развития научно-методической компетентности преподавателей, включения их в научно-методическую работу на основе каскадной модели. Каскадная модель организации научно-методической работы раскрывается на примере решения проблемы технологического сопровождения самостоятельной работы студентов. Характеризуется общая технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов, направленная на становление познавательной компетентности студентов, поэтапно обеспечивающая становление основных составляющих данного личностного качества, таких как мотивация, сознательная формулировка целей, выбор и осуществление действий, отбор и использование необходимых средств, оценку результата самостоятельной работы группой и преподавателем, а также самооценку своей познавательной деятельности и ее результата (рефлексию). Показаны возможности ее модификации применительно к отдельным видам самостоятельной работы студентов. Представлен анализ результатов работы исследовательской группы преподавателей под руководством тьютора.
Бесплатно
Компетентностный подход в образовании: за и против
Статья научная
В статье сравниваются знаниевый и компетентностный подходы в образовании, выявляются положительные стороны и недостатки последнего, предлагается использовать сочетание компетентностного подхода с проблемно-аксиологическим в обучении профессионально ориентированному иностранному языку.
Бесплатно
Компьютерные поддерживающие программы как инструмент оптимизации иноязычного обучения
Статья научная
В статье рассмотрены различные подходы к созданию компьютерных поддерживающих программ, проанализирована диалектическая связь педагогической теории и практики, определена многоуровневость процесса. С учетом поставленного педагогического эксперимента сделан вывод об эффективности применения новых информационных технологий как инструмента оптимизации иноязычного образования в вузе.
Бесплатно
Критерии эффективности экологического образования в социализации учащихся школы-интерната
Статья
Бесплатно
Метапредметные результаты образовательной деятельности школьника и способы их достижения
Статья научная
Исходя из требований ФГОС к достижению школьником метапредметных результатов его образовательной деятельности, раскрывается авторский подход к решению этой новой для современной школы дидактической проблемы, суть которого заключается в выделении компонентов и уровней метапредметности. Компонентами метапредметности выступают: метазнания как основополагающие философские и общенаучные категории; метаумения как универсальные способы деятельности, применимые в разных предметных областях; ценности как духовно-нравственные и этические ориентиры для освоения школьником личностных смыслов. Основным способом достижения школьником как субъектом учения метапредметных результатов является поэтапное освоение следующих уровней: внутрипредметный уровень предполагает установление внутрипредметных и внутрикурсовых связей при изучении объектов и явлений, раскрытии динамики их развития; межпредметный уровень означает рассмотрение изучаемого явления и объекта с разных сторон посредством установления межпредметных связей и интеграции содержания учебного материала и методов познания; надпредметный уровень позволяет выйти на философский уровень осмысления взаимосвязей в системе «человек - природа - общество».
Бесплатно
Методика обучения иностранному языку на основе оригинальных произведений художественной литературы
Статья научная
В статье представлена методика преподавания иностранного языка с использованием произведений английской и американской литературы на занятиях по английскому языку со студентами-нефилологами педагогического вуза. Ход и результаты экспериментального обучения по данной методике позволяют сделать выводы о ее эффективности.
Бесплатно
Статья научная
Обосновываются актуальность и самостоятельность проблемы подготовки педагогических кадров по физике. Показано, что содержание и методология современной научно-технической деятельности обладают существенным методическим потенциалом в мотивационном, содержательном и деятельностном аспектах физического образования. Сформулированы принципы построения нового содержания в основных образовательных программах и программах учебных дисциплин. Определены методические приемы обучения в рамках общего курса физики. Обоснована целесообразность и раскрыты возможности придания теоретической и экспериментальной подготовке студентов по физике проектно-исследовательского характера, присущего деятельности по созданию технологических инноваций. Анализируются временные, информационные и материально-технические ресурсы подготовки педагогических кадров по физике в области современных наукоемких технологий.
Бесплатно
Методические подходы к обучению написанию научной статьи на английском языке
Статья научная
Представлен анализ методических подходов к обучению письменной научной речи на английском языке на примере зарубежного и отечественного опыта, в том числе обучения научно-педагогических работников написанию научной статьи на английском языке на курсах дополнительного профессионального образования в Петрозаводском государственном университете. В отечественной методике преобладает лингвистический (лексико-грамматический) подход в обучении, а также сознательный (когнитивный) подход, включающий четыре стадии усвоения материала: ознакомление → тренировка → применение → контроль, в зарубежной - индивидуальный подход к студенту как субъекту обучения. Сделан вывод о необходимости использования лингвокультурологического подхода, ставящего целью формирование вторичной языковой личности.
Бесплатно
Методические подходы к обучению физике бакалавров строительного факультета
Статья научная
Представлены подходы к совершенствованию методического обеспечения, востребованные для организации обучения физике бакалавров-строителей в связи с переходом на двухуровневую систему подготовки по направлениям высшего профессионального образования. Предложены способы обеспечения мотивационной составляющей курса физики за счет повышения результативности межпредметных связей с другими дисциплинами, а также использования основных элементов содержания строительной физики (архитектурная акустика, архитектурная климатология и архитектурная светотехника).
Бесплатно
