Формирование компетенций будущих магистров социально-экономического географического образования
Автор: Шадрин Александр Иванович
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогические науки. Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (32), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье представлена образовательная программа по подготовке магистров педагогического образования профиля «Социально-экономическое географическое образование» (географов-обществоведов). Приведен анализ опыта реализации учебно-методического комплекса дисциплины «Управление региональным развитием», направленной на результативное формирование компетенций магистров - будущих учителей географии старшей школы.
Педагогическое образование, подготовка магистров, магистерская программа, компетенции, управление развитием региона
Короткий адрес: https://sciup.org/144154093
IDR: 144154093
Список литературы Формирование компетенций будущих магистров социально-экономического географического образования
- Адольф В.А., Савчук А.Н. Прогнозирование становления профессиональной компетентности выпускника вуза: монография. Красноярск, 2014. 353 с.
- Валюх В.Н., Валюх Е.П., Василькевич И.В., Ионычев Г.Ю. Перечень общекультурных компетенций выпускника педагогического университета//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014. № 1. С. 52-56.
- Журавлева Н.А., Шкерина Л.В. Основные принципы и дидактические условия формирования базовых ключевых компетенций студентов -будущих учителей математики//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2011. № 4. С. 30-35.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании (авторская версия). М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 40 с.
- Ильина Н.Ф. Становление инновационной компетентности педагога: вопросы теории и практики: монография. Красноярск, 2014. 224 с.
- Кейв М.А. О моделировании компетенций студентов -будущих педагогов в формате ФГОС ВПО и профессионального стандарта педагога//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014. № 3. С. 62-65.
- Корсакова Е.В. К вопросу о принципах формирования иноязычной информационной компетенции в процессе обучения взрослых иностранным языкам//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014. № 2. С. 71-75.
- Сергеева М.Г. Непрерывное экономическое образование как приоритетное направление модернизации российского образования//Alma mater. 2010. № 6. С. 19-24.
- Смирнова Н.З., Бережная О.В. Особенности формирования исследовательской компетенции при обучении биологии в современной школе//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014. № 1. С. 115-118.
- Степанова И.Ю., Адольф В.А. Проектирование практико-ориентированной подготовки педагога в вузе: монография. Красноярск, 2013. 368 с.
- Тесленко В.Н., Латынцев С.В., Прокопьева Н.В. Инновационный подход к формированию профессиональных компетенций студентов в период педагогической практики//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2013. № 2. С. 64-72.
- Хуторской А.В. Компетентностный подход в обучении: науч.-метод. пособие. М.: Эйдос; Изд-во Ин-та образования человека, 2013. 73 с.
- Шадрин А.И. Управление развитием региона: учебное пособие /Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2013. URL: http://elib.kspu.ru/upload/documents/2013/10/17/57e3bdc2/shadrin-razvitie-regiona-pdf.pdf
- Шкерина Л.В. Диагностика профессиональных компетенций студентов на основе учебных кейсов//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2012. № 4. С. 62-67.
- URL: http://www.argo.sfedu.ru/(дата обращения: 06.02.2015).
