Формирование метапредметных умений школьников в условиях проектного обучения математике
Автор: Шкерина Людмила Васильевна, Константинова Анна Сергеевна, Курсиш Ирина Федоровна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогические науки. Теория и методика обучения и воспитания
Статья в выпуске: 1 (35), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье обоснован и выявлен дидактический потенциал проектного обучения математике для формирования метапредметных умений обучающихся в формате ФГОС. Выделен комплекс активных методов обучения математике, в котором метод проектов является основным, а другие интегративно усиливают его результативность. Определено содержание проектной деятельности обучающихся как кластер, состоящий из математических задач с междисциплинарным контекстом, заданий проектного типа, проектных заданий и проектов. Разработана методическая матрица, аккумулирующая дидактический потенциал проектного обучения математике для формирования метапредметных умений обучающихся.
Метапредметные умения, мeta-subject skills, обучение математике, дидактический потенциал, формирование, метод проектов, кластер поликонтекстных заданий, методическая матрица
Короткий адрес: https://sciup.org/144154255
IDR: 144154255
Список литературы Формирование метапредметных умений школьников в условиях проектного обучения математике
- Журавлева Н.А., Шкерина Л.В. Основные принципы и дидактические условия формирования базовых ключевых компетенций студентов -будущих учителей математики//КГПУ им. В.П. Астафьева. 2011. № 4. С. 30-35.
- Константинова А.С. Педагогические условия формирования матапредметных умений учащихся в процессе обучения математике//Актуальные проблемы качества математической подготовки школьников и студентов: методологический, теоретический и технологический аспекты: матер. II Всерос. науч.-метод. конф. Красноярск, 5-6 ноября 2014 г./отв. ред. М.Б. Шашкина; ред. кол.; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2014. С. 105-112.
- Новикова М.Н. Формирование метапредметных умений учащихся 10-11 классов на уроках математики на примере темы «Простые и сложные проценты»//Актуальные проблемы качества математической подготовки школьников и студентов: методологический, теоретический и технологический аспекты: матер. III Всерос. науч.-метод. конф. Красноярск, 2-3 ноября 2015 г./отв. ред. М.Б. Шашкина; ред. кол.; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2015. С. 158-165.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, 2012.
- Шкерина Л.В., Новикова М.Н. Задания по математике проектного типа как средство формирования метапредметных умений учащихся//Проблемы теории и практики обучения математике: сб. науч. работ, представленных на Международную научную конференцию «68 Герценовские чтения». СПб., 2015а. С. 163-166.
- Шкерина Л.В., Григорьевна Ф.А., Ракуньо Ф. Формирование метапредметных умений учащихся в процессе обучения математике//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015б. № 1. С. 74-78.
