Формирование методов решения типовых профессиональных задач учителя как средство кадрового обеспечения системы образования региона
Автор: Стефанова Галина Павловна, Крутова Ирина Александровна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Методические основы подготовки будущего учителя
Статья в выпуске: 7 (41), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается инновационная модель подготовки студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», через формирование обобщенных методов решения типовых профессиональных задач учителя.
Типовая задача, профессиональные задачи учителя, обобщенный метод, формирование методов, планирование познавательной деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/14822370
IDR: 14822370
Список литературы Формирование методов решения типовых профессиональных задач учителя как средство кадрового обеспечения системы образования региона
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М.: Педагогика, 1972.
- Дергунова О.Ю., Крутова И.А. Модель подготовки будущего учителя физики к обучению школьников решению прикладных задач//Наука и школа. 2012. № 6. С.34-37.
- Крутова И.А., Стефанова Г.П. Методическая подготовка студентов к решению профессиональных задач учителя при обучении в вузе//Преподаватель XXI. 2014. Т. 1. №3. С. 99-105.
- Крутова И.А., Валишева А.Г. «Основы термодинамики»: планирование познавательной деятельности, 10 класс//Физика -Первое сентября. 2011. №12. С.26-32.
- Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М.: Смысл, 2000.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946. 706 с.
- Стефанова Г.П., Крутова И.А., Денисенко Г.Б. Формирование у школьников умений по планированию познавательной деятельности в процессе создания и применения физических знаний//Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции «Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты». 2015. С. 133-138.
Статья научная
