Формирование профессиональной идентичности студентов в вузе: социологический анализ
Автор: Селиванова Светлана Сергеевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 12, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается особенность феномена профессиональной идентичности, заключающаяся в воздействии на качество трудового капитала, что в свою очередь отражается на эффективном и конкурентоспособном функционировании экономики. Профидентичность является субъективным ощущением индивидом своего профессионализма, принадлежности к профессиональному сообществу и потребности развиваться в данном направлении. Приобретение необходимой квалификации и профессиональных навыков начинается в процессе получения образования, следовательно, в этот период начинает формироваться профидентичность. Результаты социологического исследования состояния профессиональной идентичности студентов вузов г. Уфы, проведенного автором, демонстрируют неудовлетворительный уровень ее развития: большинство студентов на посредственном уровне оценивают приобретаемые знания, умения и навыки; больше половины сожалеют о выборе специальности и/или вуза. На основе анализа представленных данных сделан вывод о необходимости внедрения в образовательный процесс качественного практико-ориентированного подхода, инновационных методик обучения, а также специальной работы со студентами.
Профессиональная идентичность, трудовой капитал, студенты, образование, вуз, специальность, самореализация, практико-ориентированный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/149132922
IDR: 149132922 | DOI: 10.24158/tipor.2020.12.3
Список литературы Формирование профессиональной идентичности студентов в вузе: социологический анализ
- Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность. М., 2001. 272 с.
- Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессиональной идентичности // Сибирский психологический журнал. 2006. № 24. С. 53-58
- Иванова Н.Л. Профессиональная идентичность как фактор конкурентоспособности личности в современном бизнесе // Модернизация экономики и глобализация: в 3 кн. Кн. 2. М., 2009. С. 383-390.
- Родыгина У.С. Психологические особенности студентов с различным уровнем профессиональной идентичности // Вестник КГУ. 2007. № 1. С. 95-98
- Профессиональная идентичность в российском обществе (вопросы истории, теории, практики) / Д.П. Исаев [и др.]. Ростов н/Д., 2017. 178 с
- Развитие и регулирование рынков образовательных услуг и труда на основе агент-ориентированного подхода / Д.А. Гайнанов, Л.И. Мигранова, Л.Д. Сайфуллина. Уфа, 2015. 132 с
- Социализация экономики как фактор социального развития региона / под общ. ред. Ф.С. Файзуллина. Уфа, 2019. 298 с
- Шиняева О.В., Тчапе К.А. Теоретико-методологические подходы к исследованию профессиональной идентификации молодежи // Известия вузов. Поволжский регион. Общественные науки. 2015. № 4 (36). С.134-145
- Рикель А.М. Профессиональная Я-концепция и профессиональная идентичность в структуре самосознания личности. Часть 2 [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. № 3 (17). URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2011n3-17/486-rikel17.html (дата обращения: 01.12.2020)
- Высшее образование: контроль не ослаблять, качество повышать [Электронный ресурс] // ВЦИОМ. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=365 (дата обращения: 01.12.2020)
- Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Реализация компетентностного подхода в системе инновационного образования // Инновационные проекты и программы в образовании. 2015. № 4. С. 6-11
