Формы воспитательной работы в образовательной организации высшего образования

Современное состояние российского общества и процессы, которые происходят во всех сферах жизнедеятельности России, позволяют по-новому взглянуть на проблемы правового воспитания и интеллектуального развития личности в целом. В настоящее время перед высшим образованием стоят сложные и актуальные задачи, связанные с формированием развитой личности. Образование не должно сводиться исключительно к передаче знаний и их накоплению у обучающегося, оно должно подготавливать к окружающей социальной, культурной среде, а также развивать основы правосознания, правовой культуры и правового мышления. Образовательные организации необходимо считать воспитательной системой, в которой созданы оптимальные условия для развития личности, где внедряются прогрессивные и востребованные правовые технологии в сфере профессионального обучения. В этом плане выпускник образовательной организации высшего образования должен обладать не только умениями и знаниями в соответствующей профессиональной сфере, но и морально-нравственными, культурно-управленческими, исследовательскими качествами. Авторы опираются на соответствующие примеры деятельности профессорско-преподавательского состава и студенческого сообщества Юридического института Красноярского государственного аграрного университета, устанавливают наиболее востребованные направления и формы воспитательной работы. В статье обозначены массовые, групповые и индивидуальные формы воспитательной работы, приведены соответствующие примеры из практики воспитательной и профориентационной деятельности института.