Глобализация образования XXI века в системной логике евразийского учения о культуре

В настоящей статье, связанной с тематикой VII Международного симпозиума «Вузы культуры и искусства в мировом образовательном пространстве», авторы излагают своё видение проблем глобализации образования в сфере культуры и искусств XXI века. Используя основные идеи евразийского учения о культуре, они предлагают свою версию методологического подхода к их оценке и прочтению, выделяя при этом теологический, антропологический, социальный и натуралистический модусы учения. Через призму этих модусов авторы рассматривают современные тенденции глобализации культуры и образования на примере России. С учётом долгосрочных ориентиров развития культуры и образования в России, изложенных в стратегических нормативно-правовых актах Президента РФ и Правительства РФ, они выявляют имеющиеся в них противоречия и показывают эвристический потенциал евразийского учения о культуре для модернизации российской и евразийской системы образования.