Городской туристический маршрут как способ воспитания в студентах чувства сопричастности вузу

В современном мире глобализации и цифровизации образовательный процесс неизбежно связан с развитием возможностей удаленной, сетевой деятельности в образовании. Однако возможность дистанционного обучения тем более не решает проблему воспитания в студентах чувства патриотизма, что и определило актуальность тематики данной статьи. Решением может стать организация экскурсионных туров в вузах (в частности, в УрГЭУ), как для иностранных, так и для отечественных иногородних студентов.

Президент Российской Федерации Владимир Путин заявил, что «Россия обладает колоссальными туристскими ресурсами» [3]. Следует отметить, что туризм нашего времени, в частности же – туризм городской, становится процессом, во многом, творческим, туристическая дестина-ция городского пространства, как определяет эту особенность Е.П. Мутавчи, может быть названа сценой, тогда как турист становится не только зрителем, но и участником активного характера, героем данного представления [2].

В рамках исследования было проведено анкетирование среди студентов УрГЭУ. В связи с эпидемиологической обстановкой, связанной с пандемией COVID-19, анкети- рование проводилось посредством Интер-нет-опроса с помощью площадки в социальной сети «ВКонтакте».

В исследовании принимали участие 150 студентов УрГЭУ.

На первый вопрос: «Нужен ли городской туристический маршрут по г. Екатеринбургу для новых студентов Ур-ГЭУ?» 92% ответили утвердительно, 4% отрицательно, 4% не уверены в своем ответе. Данный результат предполагает необходимость введения городского туристического маршрута по г. Екатеринбургу для новых студентов УрГЭУ.

В качестве дестинации выбрана территория г. Екатеринбурга. Второй вопрос касался объектов, которые необходимо посетить в рамках экскурсии: «Какие объекты г. Екатеринбурга можно выделить для включения в экскурсию?»

На Плотинке для гостей города размечены 2 возможных пешеходных туристических маршрута. Это, так называемые, синяя и красная линии. Первая являет собой маршрут, посвященный семье последнего царя России, в него включены 11 объектов, причем из них 5 – соборы, храмы и прочие культовые сооружения.

Красная же линия, согласно официальному сайту [1], на сегодняшний день включает в себя 35 объектов г.Екатеринбурга.

Использование данных туристических линий нецелесообразно, так как синяя тематическая, красная же, наоборот, излишне разбросана и обширна.

Участвующими в опросе студентами были выделены как из включенных в линии, так и иные следующие возможные точки для посещения на произволь-ном/разработанном маршруте:

• 1)    Плотинка – место рождения г. Екатеринбурга;

• 2)    Храм на Крови – место расстрела семьи дореволюционного правителя России, на котором на данный момент располагается действующее культовое сооружение – церковь. Интерес вызывают находящиеся внутри фрески с погибшими и экспозиция об истории останков. В шаговой доступности находится еще один храм– Николая Чудотворца;

• 3)    Музей истории г. Екатеринбурга представляет собой ряд экспозиций археологических находок, а также экспонатов, связанных с городом: XVIII век, фотографические экспозиции, экспозиция советского парфюма, история топонимов города и т.д. Также присутствует мини-кинотеатр, где можно в форме кинохроники подробнее ознакомиться с важными веками развития г. Екатеринбурга;

• 4)    Театр оперы и балета, входящий в список объектов культурного наследия народов Российской Федерации. Как вариант, в программу экскурсии может быть посвящено не только визуальное знакомство со зданием, но и посещение представления;

• 5)    Бизнес-центр «Высоцкий» – самое высокое здание г. Екатеринбурга, 188,3 м. Примечателен тем, что на крыше расположена смотровая площадка. Также внутри расположен музей Владимира Высоцкого;

• 6)    Памятник клавиатуре – примечательный арт-объект, согласно исследованию запросов, в интернете – второй по популярности из подобных в Российской Федерации;

• 7)    Отдельные здания УрГЭУ.

В этот перечень можно внести немалое количество знаковых для г. Екатеринбурга объектов. Например, Музей изобразительных искусств, дом Севастьянова, пешеходный мост влюбленных, музей архитектуры и дизайна при Уральском государственном архитектурно-художественном университете, Ельцин-центр, стеклянный небоскреб «Исеть», театр драмы, памятник «Битлз», усадьба Харитоновых – Расторгуевых и достаточное количество иных объектов, способных актуализировать внимание студентов, приобщить их к истории города, сделать ближе вузу.

Третий вопрос касался формы экскурсии. «В какой форме должна проходить экскурсия: пешеходный или автобусный маршрут?»

• 86% опрошенных высказались за автобусный вариант экскурсии, 14% отметили приоритет пешеходного.

То есть, оптимально будет использование автобусного туристического маршрута, что исключает только посещение метро города, но максимально увеличит охват объектов за конкретный временной отрезок, на который рассчитана экскурсия.

В качестве гидов предлагается использовать студентов старших курсов УрГЭУ, способных, при необходимости, ответить и на вопросы, касающиеся особенностей обучения и истории университета.

Стоимость экскурсии может быть включена в стоимость обучения (студентам бюджетных мест должна предоставляться бесплатно). Либо экскурсия может быть на добровольных началах с единовременной оплатой.

Для решения поставленных целей следует создать ситуацию во время экскурсионного действия, когда между студентами и городом установится коммуникация особого характера, стирающая границы меж личностью и миром. Городской туризм для студентов УрГЭУ должен не только способствовать возможности ознакомиться с культурными памятниками Екатеринбурга, но и развить личность студента – участника, сделать его сопричастным вузу через восприятие посредством новых впечатлений незнакомой среды. В итоге результатом должна стать трансформация первич- ной личности студентов-участников экскурсионного тура, ее развитие, гармонизация, что должно крайне позитивно отразиться, в том числе, на будущем учебном процессе.

Также возможно привлечение к созда- нию городских туристических маршрутов администрации города. В данном аспекте точно было замечено Г.Ю. Щекиным: «Роль и значение городов в развитии туризма неуклонно повышается, тем самым создавая условия для приобщения куль- турно-историческому достоянию, занятию бизнесом, отдыхом, оздоровлением, образованием и т.д. Современный городской туризм часто рассматривается как один из основных элементов стратегии городского развития, способный внести вклад в процветание городов и их жителей» [4].

Таким образом, главные цели городского туристического маршрута по Екатеринбургу для новых студентов УрГЭУ:

– знакомство с достопримечательностями города;

– адаптация и интегрирование в среду УрГЭУ;

– воспитание патриотизма.

Их достижение решает, как задачи внутривузовского уровня, так и в рамках государственных стратегических приоритетов развития образовательных организаций высшего образования.