Государственная дума и реформы российского образования (1906-1917 гг.)
Автор: Дарчиева С.В.
Журнал: Власть @vlast
Рубрика: Отечественный опыт
Статья в выпуске: 6, 2024 года.
Бесплатный доступ
Целью статьи является анализ деятельности первого российского парламента в формировании и развитии системы образования в стране. Образование является одной из ключевых сфержизни общества, состояние которой напрямую влияет на все другие части социального организма и на развитие страны в целом. В начале XX в. ценность образования становится очевидной, т.к. стране требовались соответствующим образом подготовленные инженерно-промышленные и сельскохозяйственные кадры. Значительное место в работе Думы занимали вопросы подготовки научно-педагогических кадров высшей школы, уделялось внимание среднему и начальному образованию, развитию науки, просвещения, национального образования, улучшению материального положения профессорско-преподавательского состава, женскому вопросу и правам студентов. Неслучайно третья Государственная дума получила неофициальное название Думы народного просвещения.
Государственная дума, российская империя, образование, законопроекты
Короткий адрес: https://sciup.org/170207781
IDR: 170207781 | DOI: 10.24412/2071-5358-2024-6-279-284
Список литературы Государственная дума и реформы российского образования (1906-1917 гг.)
- Днепров Э.Д. 1979. Советская литература по истории школы и педагогики дореволюционной России, 1918-1977. М.: Изд-во НИИ ОП. 446 с.
- Иванов А.Е. 1991. Высшая школа России в концеXIX — началеХХвека. М. 393 с.
- Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. 1802—1902 (сост. С.В. Рождественский). 1902. СПб. 840 с.
- Каппелер А. 2000. Россия — многонациональная империя. М.: Прогресс-Традиция. 344 с.
- Кизеветтер А.А. 1907. Письма из Таврического дворца. - Русская мысль. Апрель. С. 190-199.
- Кобахидзе Е.И., Туаева Б.В. 2023. Русский язык в социокультурных трансформациях на Северном Кавказе (вторая половина XIX — начало XXв.). Владикавказ: Изд-во СОИГСИ ВНЦ РАН и РСО-А. 312 с.
- Ковалевский Е.П. 1912. Народное образование и церковное достояние в III-ей Государственной Думе. Речи. Доклады. СПб: Тип. Р.В. Коротаевой. Ч. I. 354 с.
- Ленин В.И. 1930. Сочинения. 2-е изд., испр. и доп. Т. 3: Развитие капитализма в России. М.; Л.: Государственное издательство. 614 с.
- Миллер А.И. 2006. Империя Романовых и национализм: эссе по методологии исторических исследований. М.: Новое литературное обозрение. 248 с.
- Пайпс Р. 2005. Русская революция. В 3 кн. Кн. 1. Агония старого режима. 1905—1917. М.: Захаров. 480 с.
- Рагимова К.З. 2024. Социально-правовой статус административного и профессорско-преподавательского состава Западно-Сибирского учебного округа в 1885-1918 гг. (историографический аспект). — СибСкрипт. Т. 26. № 3(103). С. 362-378. DOI 10.21603/sibscript-2024-26-3-362-378.
- Ропп А.Н. 1912. Что сделала Третья Государственная дума для народного образования. СПб: Тип. А.С. Суворина. 253 с.
- Федосова Э.П. 1980. Бестужевские курсы — первый женский университет в России (1878 — 1918 гг.). М.: Педагогика. 144 с.
- Чехов Н.В. Народное образование в России с 60-х годов XIX века. М.: Польза. 224 с.
- Шингарев А.И. 1912. Законодательная инициатива членов Государственной Думы и Государственного Совета. - Русская мысль. Кн. X. С. 93-122.
