Готовность будущих инженеров-программистов к использованию облачных технологий в профессиональной деятельности
Автор: Сейтвелиева Сусана Нуриевна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 (5), 2016 года.
Бесплатный доступ
В работе предпринята попытка определить суть понятия «готовность будущих инженеров-программистов к использованию облачных технологий». Профессиональная подготовка инженеров-программистов в высших учебных заведениях на базе широкого использования информационных и коммуникационных технологий является предметом исследования отечественных и зарубежных ученых, однако применение облачных сервисов в учебном процессе ставит перед педагогами ряд задач, решение которых требует дополнительных исследований. Так, например, построение методики обучения будущих инженеров-программистов облачным технологиям должно основываться на необходимости формирования у студентов готовности к использованию облачных решений. В процессе изучения научной литературы по проблеме определения понятия готовности были выделены два основных подхода к определению ее сути. В контексте функционального подхода, готовность трактуется как определенное состояние психических функций, которые обеспечивают высокий уровень достижений при выполнении того или иного вида деятельности; в рамках личностного - как результат подготовки (подготовленности) в определенном виде деятельности. Выполненный в работе анализ научно-педагогической литературы на предмет конкретизации феномена готовности в целом и готовности к профессиональной деятельности в частности, позволил на основе функционального и личностного подходов определить понятие «готовность будущих инженеров-программистов к использованию облачных технологий в профессиональной деятельности».
Профессиональная подготовка, облачные технологии, инженер-программист, готовность к деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/14110905
IDR: 14110905 | УДК: 378.2 | DOI: 10.5281/zenodo.54700
Readiness of future software engineers for use of the cloud computing in professional activity
In this paper to define the essence of the concept of “readiness for future software engineers to use cloud computing”. Training in higher education of software engineers based on the widespread use of information and communication technology is the subject of domestic and foreign scientists, however, the use of cloud services in the educational process poses a number of teachers of problems whose solution requires additional research. For example, the construction of a technique of training of future engineers-programmers cloud technologies should be based on the necessity of formation of readiness of students to the use of cloud-based solutions. In the process of studying the scientific literature on the problem of definition of readiness are two basic approaches to the determination of its essence it has been allocated. In the context of the functional approach, the willingness is treated as a particular state of mental functions, which provide a high level of achievement in the performance of a particular activity; under the personal - like training result (fitness) in a particular activity. Completion of the analysis of the scientific and pedagogical literature on the subject of specificity of the phenomenon as a whole preparedness and readiness for professional activity in particular, allowed on the basis of functional and personal approaches to define the concept of “readiness for future software engineers to use cloud technologies in their professional activities”.
Список литературы Готовность будущих инженеров-программистов к использованию облачных технологий в профессиональной деятельности
- Сейдаметова З. С., Аблялимова Э. И, Меджитова Л. М., Сейтвелиева С. Н., Темненко В. А. Облачные технологии в образовании. Симферополь: ДИАЙПИ, 2012. 204 с.
- Сейтвелиева С. Н. Опыт проведения лабораторных занятий по дисциплине «Облачные технологии» (cloud computing)//Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. Выпуск 32. Педагогические науки. Симферополь: НИЦ КИПУ, 2011. С. 111-116.
- Сейдаметова З. С., Сейтвелиева С. Н. Облачные сервисы в образовании//Информационные технологии в образовании. Херсон: ХНУ, 2011. №9. С. 105-111.
- Сейтвелиева С. Н., Аблялимова Э. И. Облака в образовании: современные тенденции//Ученые записки Института социальных и гуммантитарных знаний. Научно-практическое издание. Казань: Издательство «ЮНИВЕРСУМ», 2013. №1 (11). С. 187-194.
- Дурай-Новакова К. М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 1983. 36 с.
- Крутецкий В. А. Основы педагогической психологи. М.: Просвещение, 1972. 90 с.
- Сластенин В. А. Педагогика: инновационная деятельность. М.: Магистр, 1997. 224 с.
- Зеер Э., Сыманюк Э. Компетентносный подход к модернизации профессионального образования//Высшее образование в России. 2005. №4. С. 23-30.
- Канiвець Т. М. Формування психологiчної готовностi студентiв до здiйснення майбутньої професiйної кар'єри: автореф. дис. … канд. пед. наук. Київ, 2013. 20 с.
- Гурiн Р. С. Пiдготовка майбутнього вчителя гуманiтарного профiлю до застосування нових iнформацiйних технологiй у навчальному процесi загальноосвiтньої школи: дис. … канд. пед. наук. Одеса, 2004. 252 с.
- Агабаян Г. С. Формирование готовности к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности будущего менеджера: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2010. 20 с.
- Сердюк Л., Петрученко Н. Змiст i структура психологiчної готовностi до професiйної дiяльностi студентiв з iнвалiднiстю//Український науковий журнал: освiта регiону полiтологiя психологiя комунiкацiї.
