Гражданско-патриотический проект "89.rus" и его роль в личностном и профессиональном развитии будущих учителей

Профессионально-личностное развитие и воспитание студентов является одной из актуальных проблем высшего образования, в том числе педагогического. Обретая профессию учителя, молодой специалист должен осознавать ответственность за совершаемые действия, понимать их последствия, обладать теми качествами, которые отвечали бы вызовам и запросам современного общества. Перед педагогическими университетами стоит сложная задача организовать образовательный процесс таким образом, чтобы он обеспечивал достаточное усвоение знаний, способствовал формированию необходимых профессиональных умений и навыков, ценностных ориентаций. Отдельную роль в реализации этой задачи играет социокультурная среда вуза, направленная на усвоение студентами норм взаимоотношений, общения, организации досуга. Одним из элементов социокультурной среды Самарского государственного социально-педагогического университета является гражданско-патриотический проект «89.rus», цель, содержание и значение которого раскрыты в настоящей статье. В данной статье описана методика проведения ряда мероприятий. Среди них лекция об истории государственных символов Российской Федерации, гражданско-патриотические игры «Победа» и «Россия - моя страна», представлены примеры отдельных заданий, используемых при работе со студентами. Продемонстрирована информационная поддержка проекта на сайте кафедры общей биологии, экологии и методики обучения, а также на страницах учебного пособия «Краткий курс основ российской государственности». Сделан вывод о том, как разработанный проект обеспечивает личностное и профессиональное развитие будущих учителей.