Характер нарушений ознакомительного чтения у школьников с задержкой психического развития
Автор: Ивлева Мария Геннадьевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье затрагивается проблема обучения коммуникативному чтению, указывается на возможные трудности при его развитии у учащихся с задержкой психического развития. Автор представляет результаты исследования ознакомительного чтения у школьников данной категории. В зависимости от особенностей понимания основного содержания прочитанного анализируются группы ошибок, характерные для испытуемых с ЗПР; выдвигаются предположения относительно причин их возникновения. Результаты ответов на вопросы по тексту и возможность отбора ключевых слов позволяют автору выделить уровни сформированности ознакомительного чтения у учащихся с указанным видом дизонтогенеза.
Коммуникативное чтение, текстовая информация, ознакомительное чтение, задержка психического развития, коммуникативная установка, основное содержание
Короткий адрес: https://sciup.org/14935493
IDR: 14935493