Интеллектуалы: корпоративные практики и символические репрезентации. Рубрика в журнале - Вестник Пермского университета. Серия: История
Статья научная
Анализируются пропагандистские аспекты идейно-политической борьбы польского и украинского народов за свою государственность в годы Первой мировой войны. Польская сторона в ходе этой борьбы привлекала исторические аргументы как дополнительное средство противодействия национально-государственньгм устремлениям украинцев и ослабления их позиций на международной арене. В этой связи раскрываются взгляды на историю Украины и украинское национальное движение известного польского политика, видного деятеля польской национально-демократической партии (эндеции), депутата австрийского парламента, галицийского и бу-ковинского сеймов Станислава Гломбиньского. В своих публицистических работах, адресованных общественности и политическим кругам центральных держав, он стремился противодействовать украинской пропаганде, доказывал, что в истории никогда не существовало украинского государства, разоблачал мифы о Богдане Хмельницком, казаках и гайдамаках, давал свою трактовку истории украинского движения в XIX в., считал «русинов» в Восточной Галиции, «малороссов» в России и «русских» по сути одним народом. Гломбиньский делал вывод, что лозунги украинских политиков о создании независимой Украины не имеют никакой реальной базы. Он был убежден, что поборники этой идеи не выражали интересы большинства населения Украины, настроенного на сохранение единства с Россией. Явная политическая окрашенность и тенденциозность его исторических оценок во многом отражала подходы к украинскому вопросу и других польских политиков правого толка в начале ХХ в. Многие доводы Гломбиньского были созвучны с оценками и утверждениями польских экспертов по украинскому вопросу во время работы Парижской мирной конференции 1919-1920 гг.
Бесплатно
Либерализм в России: история возникновения отечественной либеральной традиции
Статья научная
Исследуются этапы формирования отечественной либеральной традиции с конца XVIII столетия по1850-е - 1860-е гг. включительно. Отстаивается «политическая» версия появления раннего русского либерализма не только как интеллектуального феномена, но и как целостной программы адаптации классических либеральных ценностей в неблагоприятных условиях самодержавной России. Первоначальный вариант отечественного либерализма опирался не только на известные идеалы, такие как свобода, индивидуализм, собственность, но и на консервативный аксиологический «репертуар» - монархизм, элитизм, этатизм, что объяснялось потребностью «приживления» европейского либерализма в сложном пространстве российской действительности. Концепция раннего русского либерализма вызвала резкую критику как оппонентов «слева», так и оппонентов «справа». В предлагаемом тексте ранний русский либерализм рассматривается в качестве конкретного исторического нарратива, в пространстве которого конструируются самодостаточные академические интерпретационные модели. Создавая ту или иную текстологическую конструкцию, историк неизбежно навязывает ее фактологическому массиву, собранному и использованному им самим для превращения чуждого его непосредственному восприятию туманного прошлого в знакомый образ(ы). В конечном счете, исследователь не актуализирует, а знакомит общество со своей исторической версией произошедшего.
Бесплатно
Репрезентации образа англичан в сознании российских интеллектуалов и Первая мировая война
Статья научная
В процессе конструирования инокультурных образов существенно значение интеллектуалов в силу их роли в производстве смыслов и ценностей. С использованием современных има-гологических подходов, рассматриваются образы англичан в сознании разных категорий российских интеллектуалов во время Первой мировой войны. На основе концепции Т. Ван Дейка определены основные дискурсы, в русле которых в российской интеллектуальной среде репрезентировались образы британцев. В процессе декодирования образа Другого концентрируется внимание на источниках вербального характера, учитывается аксиологический контекст бытования образа англичан в российском общественном сознании. Обосновывается тезис о том, что в период Первой мировой войны образ англичан был многослойным. При рассмотрении разных слоев данного инокультурного образа используется предложенная Ж.-М. Мура категория «има-готема», под которой понимается мотив, рефрен, переходящий из одного текста в другой. Выделены ключевые имаготемы, посредством которых образы британцев интегрировались в российскую социокультурную жизнь. Делается вывод о том, что средствами репрезентации разных моделей образа англичан в общественном сознании с начала Первой мировой войны до конца 1916 г. были ключевые имаготемы: исторически обусловленная чужеродность британцев и непонимание ими россиян (слабый нейтрально-скептический дискурс); скрытая враждебность к Англии и подозрительность по отношению к британцам (латентный дискурс англофобии); превознесение сильного и доблестного британского союзника (доминирующий англофильский дискурс). Конфигурация находившихся в сознании российских интеллектуалов образов англичан радикально трансформируется вследствие событий 1917 г.
Бесплатно
Статус диссертации и нормативные основы оппонирования в российском законодательстве XIX века
Статья научная
Анализируется содержание университетского законодательства, в частности,нормативных установлений в виде положений об ученых степенях, утвержденные версии которых (1819, 1837, 1844, 1864 гг.) являлись инструкционными дополнениями университетских уставов (1804, 1835, 1863, 1884). Несмотря на проявляемый к данному законодательству интерес специалистов, изучающих историю российских университетов, всё же не предпринималось специальных попыток рассмотреть эволюцию законодательного регулирования подготовки научных кадров высшей квалификации с целью выявления изменений нормативного статуса диссертации и ре-гламентаций ее научной экспертизы. Обосновывается наблюдение, согласно которому с введением «Положения о производстве в ученые степени» 1844 г. в системе испытаний соискателей ученых степеней намечается поворот к нормативной акцентуации значимости публичной защиты диссертации и ее профессиональной экспертизы как основных инструментов экспертно-квалификационной практики. Данная тенденция получает развитие и закрепление в университетских уставах 1863-1884 гг. и «Положении об испытаниях на звание действительного студента и на ученые степени» 1864 г. Прослеживается, каким образом в нормативных документах постепенно повышался статус диссертации, превратившейся в 1860-е-1880-е гг. в основу оценивания научных достижений претендента на ученую степень. В этот же период в связи с введением принципа публичности диссертационного диспута более определенными стали функции экспертов диссертаций в лице факультета и оппонентов. Данное наблюдение подкрепляется фактом существенного роста статистики защит диссертаций, что выявляется на основе базы данных о диссертантах и диссертациях ученых-историков, имеющейся в нашем распоряжении.
Бесплатно
Школа Лотмана: европейские интеллектуалы на советской почве
Статья научная
Предпринята попытка интерпретации одного из интеллектуальных сообществ в СССР -тартуско-московской школы - как одновременно европейского и советского феномена. Хотя библиография о школе Лотмана и самом Лотмане весьма обширна, вопрос о советском семиотическом направлении как специфически функционировавшем интеллектуальном сообществе обсуждался редко. Исходя из идеально-типической характеристики интеллектуалов, систематически изложенной в работах немецкого социолога Б. Гизена, делается вывод о том, что описанные им организация и коммуникативные процедуры интеллектуальных сообществ в целом могут быть использованы при характеристике школы Лотмана. Имеется в виду прежде всего обеспечение ее самоизоляции и дистанцирования от власти, официальной науки и официальной ученой аудитории с целью сохранения автономии. Вместе с тем у тартуско-московской школы были особенности, сложившиеся благодаря специфическим, советским, условиям существования. Сохранение дистанции по отношению к власти объяснялось и враждебно -подозрительным отношением ее к группе приверженцев семиотики. Недоброжелательное отношение и подозрительность, угроза преследований и преследования усиливали желание самоизолироваться, чтобы сохранить свободу. Неблагоприятные внешние условия породили тягу к специфическому, непонятному для цензуры, «тайному» языку и нежелание участвовать в политике, провоцировали на конструирование научных традиций в обход традиций советских и на союзы с авторами сомнительных идей. Стремление к самоизоляции вкупе с ограничениями научной коммуникации, неизбежными в условиях «железного занавеса», могут рассматриваться и как одна из причин того, что участники школы Лотмана не заметили или проигнорировали ряд продуктивных научных идей, подготовивших антропологический поворот в гуманитарных науках.
Бесплатно
