Археология советского времени: история одного года. Рубрика в журнале - Вестник Пермского университета. Серия: История
Статья научная
В дневнике учительницы географии из московской образцовой школы № 25 описывается реакция учительницы и ее учеников на гибель парохода «Челюскин». Его отличают сложная темпоральность и три слоя правок. Является источником по истории советской субъективности. Позволяет судить о результатах идеологической индоктринации и формировании трансперсонального опыта советского человека, наделенного географическим воображением.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается степень изученности таких негативных девиаций, как преступность, суициды и проституция несовершеннолетних, в России второй половины XIX - начала XX в., предпринимается попытка определения возможных перспектив исследования данной проблематики. Отмечается возрастание во второй половине 1980-х - 1990-х гг. научного интереса к разработке вопросов девиантности несовершеннолетних в дореволюционный период, обусловленное как утверждением методологии социальной истории, так и определенным сходством пореформенной и постсоветской моделей общественного развития. Многими современными исследователями поддерживается тезис об ухудшении криминальной обстановки в среде несовершеннолетних во второй половине XIX - начале XX в. Часть авторов связывают данную тенденцию по преимуществу с действием социально-экономических факторов, другие исследователи полагают, что не меньшее значение имели политические и социокультурные причины роста детско-подростковой преступности. Концепция Б. Н. Миронова фактически исключает негативное влияние социально-экономических процессов на криминальную обстановку в пореформенной России. Для постсоветской историографии характерно признание гуманизации государственной политики по отношению к несовершеннолетним преступникам, а также теории и практики исправительно-воспитательной работы во второй половине XIX - начале XX в. Некоторые особенности позиций различных авторов, обусловленные неоднозначным отношением к отдельным аспектам дюркгеймовской методологии, выявляются по проблеме объяснения «эпидемии школьных самоубийств» начала XX в. Существование детско-подростковой проституции в предреволюционные десятилетия современные исследователи объясняют по преимуществу действием социально-экономических и социально-психологических факторов, а также недостатками государственной политики в сфере противодействия данной девиации.
Бесплатно
Экстаз сопричастности. Челюскинский дневник одной учительницы географии
Статья научная
В статье история отношений советского человека со временем рассматривается на примере источника исторического настоящего - дневника, который Вера Александровна Рауш вела в первые дни после гибели парохода «Челюскин» в Арктике (предположительно в феврале 1934 г.). Биография и профессиональное наследие В.А. Рауш, учительницы географии в образцовой московской школе, участницы реформ школьной географии середины 1930-х и одного из ведущих советских методистов-географов 1930 - 1950-х гг., представляют интерес для исследователей советского образования, географии, темпоральности и субъективности. Предваряя публикацию уникального эго-документа советской эпохи, автор решает три задачи. Во-первых, описывает непрямые, запутанные и неполные отношения между биографией В. Рауш и ее архивом, записью и курированием в терминах архивного «я». Во-вторых, анализирует челюскинский дневник в специфике его множественной темпоральности. Выделяет три пласта гетерохронных правок, произведенных разными способами в разное время с разной целью. Пристально изучает процесс переработки дневниковой записи в художественный текст, который в процессе близкого чтения обретает видимость и локализацию во времени. Наконец, исследует дискурсивные и аффективные основания, позволившие учительнице географии, отказываясь от своего «я», осуществить посредничество особого рода. В.А. Рауш до предела сокращает дистанцию до арктического события и разделяет переживания со своими учениками. Ресурс физической географии она использует для того, чтобы занять и освоить позицию советского субъекта. Необычность и распознаваемость этого опыта сопричастности описываются на фоне дневников современников, уделивших внимание челюскинской эпопее.
Бесплатно
