Художественно-эстетическое воспитание детей средствами народного искусства: вопросы содержания и методов
Бесплатный доступ
Авторы обосновывают актуальность, значимость художественно-эстетического воспитания детей средствами народного искусства с раннего возраста, в частности, в детских образовательных учреждениях; конкретизируют научное содержание понятия «художественно-эстетическое воспитание в дошкольном образовательном учреждении», определяя его как целостный педагогический процесс, организованный в единую систему, отвечающий требованиям включения детей в художественную культуру своего народа и общества в целом, гармоничного развития детей и развития у них эстетического отношения к действительности; представляют содержание художественно-эстетического воспитания средствами народного искусства через анализ программ, реализуемых в дошкольных образовательных учреждениях РФ и обращение к профессиональному журналу «Дошкольное воспитание». В статье представлена апробированная авторская программа «Творчество», целью которой является художественно-эстетическое воспитание детей средствами народного искусства в условиях дошкольного образовательного учреждения. Акцентируя внимание на том, что содержание воспитания дошкольника обращено к народным традициям, народному творчеству, авторы дают общую характеристику программы, обосновывают принципы её построения, методическую стратегию проведения занятий в условиях дошкольного образовательного учреждения. Авторами разработано и предложено содержание курса по выбору как средство подготовки студентов педагогического вуза к реализации задач художественно-эстетического воспитания в дошкольном образовательном учреждении средствами народного искусства, а также программы «Творчество».
Художественно-эстетическое воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении, народное искусство, программа, курс по выбору, будущий педагог
Короткий адрес: https://sciup.org/148330423
IDR: 148330423 | DOI: 10.37313/2413-9645-2024-26-98-24-32
Список литературы Художественно-эстетическое воспитание детей средствами народного искусства: вопросы содержания и методов
- Детство: комплексная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, Т.А. Березина, О.В. Акулова. - Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2019. - 352 с.
- Иванова, И. Г. Художественно-эстетическое воспитание детей в условиях предшкольного образования / И.Г. Иванова // Образование и саморазвитие. - 2010. - № 6(22). - С. 144-148.
- Истоки: примерная образовательная программа дошкольного образования / Л.А. Парамонова, Т.И. Алиева, Т.В. Антонова и др. - 5-е изд.- Москва: ТЦ Сфера, 2014. - 161 с.
- Каган, М. С. Эстетическое и художественное воспитание в развитом социалистическом обществе / М.С. Каган. - Ленинград: Знание, 1984 - 32 с.
- Каплунова, И. М. Ладушки: программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста / И.М. Кап-лунова, И.А. Новоскольцева - Санкт-Петербург: Невская нота, 2021. - 144 с.
- Киященко, Н. И. Вопросы формирования системы эстетического воспитания в СССР / Н.И. Киященко. - Москва: Искусство, 1971. - 159 с.
- Колышева, Т. А. Позитивное материнство: колыбельная песня и мир звуков ребенка до рождения / Т.А. Колы-шева // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2011. - Т. 13, № 2-1. - С. 226-229.
- Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Мир открытий» / под ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой. - Москва: Просвещение, 2024. - 350 с.
- Кравцов, Г. Игра как основа детского творчества / Г. Кравцов // Искусство в школе - 1994. - №2. - С. 3-8.
- Кусова, М. Л. Художественно-эстетическое воспитание ребенка дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями художественной литературы и фольклора / М.Л. Кусова // Педагогическое образование в России. - 2012. - № 6. - С. 164-169.
- Лихачев, Б. Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев; под ред. В.А. Сластенина. — Москва: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. — 647 с.
- Лыкова, И. А. Цветные ладошки: парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет / И.А. Лыкова. - Москва: ИД «Цветной мир», 2018. - 144 с.
- Матизен, В. Ролан Быков: «Великий и ужасный» на Чистых прудах / В.Матизен // Искусство кино: [сайт]. - 1998. - № 5. - URL: http://old.kinoart.ru/archive/1998/05/n5 -article 17 (дата обращения 01.10.2024).
- Мелик-Пашаев, А. А. Трансформация детской игры в художественное творчество / А.А. Мелик-Пашаев, З.Н. Новлянская // Искусство в школе. - 1994. - № 2. - С. 9-18.
- Народное искусство в воспитании детей: книга для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, руководителей художественных студий / под редакцией Т.С. Комаровой. - Москва: Рос. пед. агентство, 1997. - 205 с.
- Овчинникова, А. Ж. Реализация модели ноосферно-эстетического воспитания младших школьников средствами региональной культуры / А.Ж. Овчинникова, В.В. Абрамова, Т.А. Соловьева, И.М. Витковская И.М.: материалы VI Международного форума по педагогическому образованию: [сайт]. - ARPHA. - 2020. - № 3. -С. 1911-1923. https://doi.org/10.3897/ap.2.e1911.
- От рождения до школы: инновационная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. - Музыка: Мозаика-Синтез, 2019. - 336 с.
- Полковникова, Н. Б. Материнская колыбельная в позитивной социализации ребенка / Н.Б. Полковникова, Л.А. Дмитриенко // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 12. - С. 17-23.
- Радынова, О.П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации / О.П. Радынова. - Москва: Издательство: «Гном и Д», 2000. - 80 с.
- Развитие: примерная образовательная программа дошкольного образования / Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко и др. - Москва: НОУ «УЦ им. Л.А. Венгера «РАЗВИТИЕ», 2015. - 168 с.
- Раздобарина, Л. Творчество народов мира / Л. Раздобарина // Искусство в школе. - 2020. - № 2. - С. 44-45.
- Сабина, С. В. Детские школы искусств в современной системе образования: традиции и поиски направлений деятельности / С.В. Сабина // Поволжский педагогический вестник. - 2015. - № 4 (9). - С. 191-195.
- Саутиева, Ф. Б. Народное творчество как фактор эстетического воспитания / Ф.Б. Саутиева // Мир науки, культуры, образования. - 2020. - № 1(80). - С. 47-48.
- Скопцова, Т. В. Значение народного искусства в воспитании детей / Т.В. Скопцова // Педагогическое образование и наука. - 2021. - № 4. - С. 52-54.
- Стерхова, Н. С. Эстетическое воспитание как философский и психолого-педагогический феномен / Н.С. Стер-хова // Педагогическое образование и наука. - 2010. - № 10. - С. 30-34.
- Стоянова, Г. И. Глобализация и национальный фольклор / Г.И. Стоянова // Учитель музыки. От Орфея до ди-джея: избранные статьи. - София: Издательство «Авангард Прима», 2016. - С. 61-66.
- Стоянова, Г. И. Опыт содружества «Дарование Орфея» в Болгарии / Г.И. Стоянова // Учитель музыки. От Орфея до ди-джея: избранные статьи. - София: Издательство «Авангард Прима», 2016. - С. 47-51.
- Творчество: программа художественно-эстетического воспитания и развития детей в детском саду / А.И. Смо-ляр, В.П. Юрикова и др.; под редакцией А.И. Смоляр. - Самара: Изд-во СамГПУ, 1998. - 92 с.
- Тютюнникова, Т. Э. Музыка детства. Ремесло и искусство педагога. Концептуальные основы музыкального воспитания / Т.Э. Тютюнникова. - Москва: Просвещение, 2023. - 79 с.
- Ульвик, М. Продвижение эстетических ценностей в образовании / М. Ульвик // Frontiers in Education. 2020. -№5 (34). https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00034
- Художественно-эстетическое развитие ребенка в дошкольном детстве. Методические рекомендации / О.П. Радынова, Т.А. Копцева. - Москва: Дрофа, 2014. - 384 с.
- Шафигуллина, Л. Р. Роль конкурсов и фестивалей в воспроизводстве народной музыкальной и танцевальной культур / Л.Р. Шафигуллина // Карельский научный журнал. - 2013. - № 4(5). - С. 119-121.
