И. В. Ишерский - руководитель народным образованием в Симбирской губернии в конце XIX - начале XX века

24 октября 2013 года исполняется 170 лет со дня рождения И. В. Ишерского (1843—1918) — директора народных училищ Симбирской губернии (1886—1908), преемника И. Н. Ульянова, педагога, просветителя, общественного деятеля.

Высшее управление всеми учебными заведениями в Российской империи сосредотачивалось в Министерстве народного просвещения, в котором состояли министр, товарищ министра, Совет министра, Департамент народного просвещения, ученый комитет. В Департаменте народного просвещения дела, относящиеся к начальным училищам, были разделены между несколькими разрядами. Свод Законов Российской империи разделял учебные заведения на высшие, средние и низшие, причем к разряду низших общеобразовательных заведений относил уездные, городские и начальные училища разных наименований. Все начальные училища ведения Министерства народного просвещения, наравне с другими учебными заведениями этого министерства, вместе с уездными и губернскими учреждениями, ими заведующими, входили в состав учебных округов, на которые была разделена империя. Всех учебных округов к концу XIX века было 15 [1, с. 22]. В Казанский учебный округ входили 6 губерний: Казанская, Сим- бирская, Самарская, Саратовская, Астраханская, Вятская. Каждой губернией управлял попечитель учебного округа [2, с. 2].

Для наблюдения над ходом дела народного образования и для управления начальными училищами своего ведомства министерство имело целую систему учреждений, которые можно было разделить на местные, окружные и центральные. Местная училищная администрация представляла значительное разнообразие по числу, составу, значению и отношению различных органов управления.

Симбирская губерния входила в состав 34 губерний Российской империи, где были введены земские учреждения. В этих 34 губерниях действовало Положение о начальных народных училищах от 25 мая 1874 года, которым главным образом и определялся порядок заведования училищами. В районе действия этого Положения учебная власть была представлена в уездах уездными училищными советами и уездными предводителями дворянства, в губерниях — губернскими училищными советами, губернскими предводителями дворянства, директорами и инспекторами [1, с. 13].

Общему совместному заведованию директоров, инспекторов и училищных советов под- лежали лишь те начальные училища, которые по своему роду были подчинены ведению училищных советов. Остальные училища Министерства народного просвещения, к которым относились образцовые училища Министерства народного просвещения, училища приходские, содержавшиеся за счет казны, те училища, курс в которых был выше установленного для начальных училищ, состояли под исключительным наблюдением директоров и инспекторов народных училищ [1, с. 16].

К началу 1886 года дирекция народных училищ Симбирской губернии работала 12 лет под бессменным руководством директора И. Н. Ульянова. Но в начале года в составе дирекции произошли значительные изменения: в январе скоропостижно скончался директор И. Н. Ульянов, в марте умер инспектор 1-го района В. М. Стржалковский. Вследствие этого произошло назначение нового директора, перемещение инспекторов из одного района в другой, назначение двух новых инспекторов. К началу работы И. В. Ишерского на посту директора народных училищ Симбирской губернии всех инспекторских районов в губернии было 5, из которых в 1-й входили училища Симбирского и Сенгилеевского уездов, во 2-й — Сызранского, в 3-й — Алатырского и Буинского, в 4-й — Кар-сунского, в 5-й — Ардатовского и Курмышского. К концу 1886 года помощниками И. В. Ишерского были: инспектор 1-го района А. И. Анастасиев, 2-го района — П. А. Смышляев, 3-го района — К. М. Аммосов, 4-го района — А. А. Красев, 5-го района — П. Н. Лаговский [3, с. 47].

Деятельность директора народных училищ как чиновника Министерства народного просвещения была определена Положением о начальных народных училищах от 25 мая 1874 года и Инструкцией Директорам и Инспекторам народных училищ [4]. В соответствии со ст. 20 Положения заведование учебной частью всех начальных народных училищ губернии вверялось директору народных училищ и инспекторам всех училищ как непосредственно ему подчиненным помощникам.

Ишерский И. В. заведовал всеми начальными училищами Симбирской губернии вместе с инспекторами этих училищ. Ведение директора простиралось на губернию, инспектора же заведовали одним или несколькими уездами по распределению директора, утверждаемому попечителем учебного округа. Директор следил за ходом учебной части в училищах как путем личного осмотра училищ, так и по донесениям своих помощников, направлял деятельность инспек- торов народных училищ. Он состоял членом губернского училищного совета. Инспектора заведовали учебной частью в порученных ему уездах, состояли членами уездных училищных советов своего района.

«Всякому учреждению, поставленному во главе какого-либо сложного дела, необходимо иметь точные сведения о фактической стороне последнего, дабы возможно было определенно знать, куда именно следует направлять свою дальнейшую деятельность», — пишет И. В. Ишер-ский в своем первом отчете за 1886 год в должности директора [5, с. 50]. Руководствуясь таким соображением, он приступает к исполнению своих обязанностей директора с осмотров начальных народных училищ губернии, поставив себе задачу осмотреть, по возможности, все начальные учебные заведения губернии за 3—4 года.

К осмотру народных училищ, входящих в состав Симбирской дирекции, И. В. Ишерский приступил в последних числах августа 1886 года, начав с приходских училищ г. Симбирска, и затем, 28 сентября, отправился в Сызранский и Сенгилеевский уезды, из которых возвратился уже 20 октября. Остальные дни этого месяца и весь ноябрь употреблены, между другими занятиями по должности, на ревизию городского трехклассного, женского двухклассного, некоторых приходских училищ и всех частных школ г. Симбирска, в котором их тогда состояло 9. Время с 1 по 18 декабря, с 3 по 30 марта, с 28 апреля по 5 мая, с 12 по 28 мая было проведено тоже в осмотре училищ Карсунского, Симбирского, Сенгилеевского, Сызранского, Арда-товского, Алатырского и Буинского уездов. С 29 мая по 14 июня Ишерский присутствовал на экзаменах исключительно в училищах г. Симбирска. Таким образом, всех поездок им сделано было пять, из которых только одна продолжалась 8 суток, остальные же около месяца или около 3-х недель.

В течение первого года И. В. Ишерский осмотрел 124 училища, всех ревизий в отдельности было больше 140, так как в народных училищах г. Симбирска он производил их не менее двух раз в год [5, с. 50].

Кроме этого, он присутствовал на занятиях в образцовой церковно-приходской школе, существующей при Симбирской духовной семинарии, был в ней во время выпускных испытаний, присутствовал на экзамене в школе для малолетних, устроенной при городской богадельне. В первый год ему не удалось, из-за недостатка времени, проверить хотя бы несколько училищ Курмышского уезда, поэтому в начале следую- щего учебного года прежде всего он запланировал быть в данном уезде. Не лишне также отметить, что в первый год своей службы в должности директора И. В. Ишерский старался ознакомиться преимущественно с неизвестными ему училищами, и потому в то время как в Симбирском, Сенгилеевском, Сызранском и Карсунском уездах обревизовал 90 училищ, в остальных трех (не считая Курмышского), как довольно близко ему известных по прежней службе в качестве инспектора, — всего 34 училища [5, с. 51—52].

В 1887—1888 учебном году, во второй год работы директором, Иван Владимирович старался знакомиться также преимущественно с училищами, доселе ему неизвестными, значительное большинство которых находилось в Симбирском, Сенгилеевском, Сызранском и Кар-сунском уездах. За 3 года директорской службы ему удалось лично ознакомиться со значительной частью училищ губернии. За время своей деятельности И. В. Ишерский посетил все начальные народные училища губернии, с каждой школой ознакомился лично, совершая для этого каждый год многочисленные поездки.

Ишерский И. В. лично посещал и осматривал все симбирские городские и уездные училища, присутствовал на экзаменах в городских и уездных училищах, произносил речь на открытии новых училищ. Например, 26 августа 1888 года он присутствовал на открытии Буинского городского трехклассного училища, в конце сентября — на открытии Лаишевского сельского училища, в сентябре 1890 года — Верхне-тимерсянского одноклассного инородческого (чувашского) училища, в последних числах декабря присутствовал на освящении училищных храмов Богдашкинского (Симбирского уезда) и Аксинского (Буинского уезда) министерских инородческих училищ.

Ишерский И. В. каждый год несколько раз выезжал осматривать начальные народные училища Симбирской губернии. Таких поездок у него в год было от одной до шести, одна поездка продолжалась от нескольких дней до одного месяца. В течение года И. В. Ишерский успевал совершать от 46 до 150 ревизий. В некоторых училищах, по необходимости, бывал по 2 или даже 3 раза. Так, в 1887 году в 91 училище был один раз, в 4-х — 2 раза, в 17 — 3 раза. Всего за год получилось 129 ревизий. В 1888 году 119 училищ осмотрел 1 раз, 15 — 2 раза, 8 — 3 раза. Общее количество ревизий составило 150. В 1889 году 112 училищ осмотрел 1 раз, 15 — 2 раза, 10 — 3 раза. Всего общих ревизий — 143.

В продолжение всего периода деятельности директор народных училищ И. В. Ишерский лично осмотрел по одному разу 1843 начальных народных училища. Эта цифра не отражает полноты всей картины осмотров, она только приблизительна, потому что не удалось посчитать количество повторных посещений. Также не учтены многократные посещения И. В. Ишер-ским уездных, городских училищ Министерства народного просвещения, частных училищ всех разрядов, церковно-приходских школ и школ грамотности, медресе и мектебе.

В 1901 году И. В. Ишерский предпринял самое большое количество поездок. В продолжение шести поездок осмотрел 96 училищ, не считая городских по Положению 1872 года, магометанских и учебных заведений епархиального ведомства. Не удалось ему побывать только в училищах Курмышского уезда. Со всеми преподавателями этого уезда он беседовал на учительском съезде, проходившем в Курмыше. Всех преподавателей Ардатовского уезда Ишерский собрал и провел с ними шесть дней на съезде в Ардатове, проходившем в августе 1901 года [6, с. 48—49].

В 1905 году И. В. Ишерский начал часто болеть, и поездок стало меньше. Об этом он пишет в отчете за 1905 год: «Благодаря часто повторяющемуся недугу, нажитому, по-види-мому, от продолжительных служебных разъездов, в отчетном году предпринял всего одну поездку, в продолжение которой обревизовал 20 училищ, из того числа 4 — Сенгилеевского и 16 — Сызранского уездов. Кроме того, дважды осмотрел все училища г. Симбирска, которых, считая в их составе профессиональные, частные и городское трехклассное, состоит 26, так что всего осмотрел 46 учебных заведений» [7, с. 92].

В 1907 году И. В. Ишерский предпринял 4 поездки по осмотру училищ, из которых первая продолжалась с 15 по 30 мая, вторая — с 18 по 19 октября, третья — с 25 ноября по 2 декабря и четвертая — с 11 по 20 декабря. Он осмотрел всего 70 училищ Алатырского, Ардатов-ского, Буинского, Карсунского, Курмышского, Симбирского, Сызранского уездов [8, с. 84—85].

При осмотре училищ И. В. Ишерский проверял их личный состав, учебное руководство и пособия, учебную и нравственную часть. Особое внимание директор уделял проверке учебной части: следил как за объемом, так и за содержанием преподаваемых предметов, за методом и характером преподавания всех предметов, разрешенных в училищах.

По результатам своих проверок И. В. Ишер-ский делал общие выводы, что учебно-воспитательное дело в начальных народных училищах Симбирской губернии ведется усердно и правильно. Так, по его мнению, законоучители, учителя и учительницы начальных народных училищ руководствовались принятыми методами преподавания.

По Закону Божию в течение первого учебного года дети приобретали элементарные понятия о Боге, учились понимать значение молитвенных действий, ежедневно их исполняли, твердо усваивали тексты общеупотребительных молитв. В школах кратко объясняли значение отдельных выражений и слов последних. Во многих местах успевали познакомиться с рассказами о праздниках и священно-исторических событиях, которые сами по себе были доступны и имели непосредственное отношение к тексту изучаемых молитв. Ученики среднего отделения проходили краткую священную историю Ветхого и Нового Завета, старшего — повторяли пройденное. В двухклассных городских и сельских училищах этот же материал изучался с большими подробностями.

Ишерский И. В. отмечал, что по русскому чтению младшие ученики сначала проходили алфавит, а потом читали одну из первоначальных книжек, приобретая навык в чтении и рассказе. Занятия русским чтением в среднем и старших отделениях помогали выработать в учениках умение читать свободно, по возможности выразительно и сознательно.

Одновременно с русским чтением ученики упражнялись в чтении книг церковно-славянской печати, начиная его изучение со второй половины первого школьного года и постепенно переходя для его усвоения от книг Грушевского и Ильминского к Евангелию, Часослову, Псалтири, Октоиху и вообще богослужебным книгам. В результате обозначенного ряда занятий получались настолько удовлетворительные успехи, что ученики и ученицы правильно и свободно читали по-русски и по-славянски, толково рассказывали прочитанное, а текст славянских рассказов переводили на русский язык.

Ученики двухклассных училищ к этому присоединяли изучение краткой русской грамматики, причем упражнения в чтении продолжались как самостоятельные занятия и как необходимое дополнение для грамматических разборок.

Обучение письму начиналось одновременно с изучением алфавита, становилось потом самостоятельным занятием, проходящим по всем отделениям школы, не исключая и старшего клас- са двухклассных училищ. В первую треть года занятия письмом состояли в выписывании между двух строк элементов букв, самих букв и в списывании с образцов. Обучение письму начиналось на грифельных досках, потом проводилось на бумаге [9, с. 36—37].

Преподавание арифметики, констатировал И. В. Ишерский, ограничивалось усвоением первых четырех действий над отвлеченными и именованными числами, причем в младшем отделении числа не превышали сотен, в среднем — пределов тысяч, в старшем избирались числа и миллионных разрядов; в двухклассных училищах к этому добавлялись действия над простыми и десятичными дробями. Во всех этих отделах ученики обнаруживали необходимые для них познания, правильно и последовательно разбираясь в условиях словесного или письменного вычисления, верно определяя арифметические действия и значение всех членов последних.

Старшим ученикам двухклассных училищ преподавались краткие сведения из отечественной истории, географии, естествознания и геометрического черчения, курс которых был точно обозначен программами, установленными для этих учебных заведений [10, с. 52—54].

Ишерский И. В. старался по мере возможности и средств ввести в начальных народных училищах Симбирской губернии преподавание следующих необязательных предметов: церковное пение, гимнастика, некоторые ремесла, сельскохозяйственные предметы (садоводство, огородничество, пчеловодство, травосеяние).

Выводы, сделанные И. В. Ишерским из наблюдений по осмотренным училищам, были в общем благоприятными: преподаватели везде его встречали на местах службы, к исполнению своих обязанностей каждый из них приходил в установленное время, занятия они старались вести методически правильно, обращались с учащимися ласково, но без баловства, со стороны местных жителей пользовались добрым о себе мнением. О материальных нуждах училищ, замеченных при ревизии, И. В. Ишерский сообщал его содержателям, которым потом помогал при возбуждении ходатайств о назначении казенной или земской субсидии. О замеченных недостатках по учебно-воспитательной части указывал преподавателям и прилагал возможные меры по их исправлению.

Ишерский И. В. выделил общие, более часто встречающиеся замечания:

• 1.    В составе законоучителей, в общем добросовестно и разумно относящихся к своим обя-

• занностям, встречались несколько таких, которые редко посещали школы и никак не могли примириться с желанием дирекции, чтобы священники по возможности ежедневно обучали Закону Божию.

• 2.    Преподавателям остальных учебных предметов настойчиво внушалась мысль о том, чтобы на обучение церковно-славянскому языку они смотрели не просто как на обыкновенное учебное занятие, а как на предмет религиозноцерковного просвещения.

• 3.    При обучении чтению по книгам гражданской печати приходилось иногда замечать недостаток внимания к правильности произношения слов, торопливое стремление к беглости.

• 4.    Письменные работы, направленные на привитие учащимся навыков к толковому и грамотному изложению содержания прочитанного и усвоенного, страдают недостатком постепенности.

• 5.    Устарелая манера заучивания чисел окончательно не вывелась из практики некоторых школ губернии.

• 6.    По поводу обучения пению приходилось разъяснять преподавателям, что в начальной школе не артистическое выполнение нотных композиций, а простое пение обычного напева легко воспринимается по слуху ребенком.

• 7.    Учебная работа в начальной школе должна ограничиваться стенами класса, на дом разрешается назначать ученикам старших отделений лишь легкое повторение.

• 8.    Широкое применение наглядности в преподавании составляет одну из первейших аксиом здравой педагогики [11, с. 46—48].

Ишерский И. В. руководил учебной частью народных училищ и по докладам, т. е. отчетам своих инспекторов. После ежегодных осмотров училищ они составляли отчеты, которые представляли директору народных училищ Симбирской губернии И. В. Ишерскому. Интенсивность проверок училищ инспекторами отразилась в ежегодных отчетах директора.

В 1887 году инспектор 1-го района А. И. Анас-тасиев, имея в своем ведении 134 народных училища, осмотрел их все по одному разу, 7 — по два и 19 — по три раза. Инспектор 2-го района П. А. Смышляев заведовал 71 училищем, осмотрел их по одному разу, 31 — по два, 2 — по три и 12 — по четыре раза. Инспектор 3-го района К. М. Аммосов имел в своем ведении 75 училищ, все осмотрел по одному разу, 25 — по два, 2 — по три и 3 — по четыре раза. Инспектор 4-го района А. А. Красев заведовал 87 училищами, осмотрел все по одному разу,

• 30 — по два, 2 — по 3 и 3 — по 4. Пятым районом, в состав которого входили 65 училищ, заведовал инспектор П. Н. Лаговский. Он осмотрел все училища по одному разу, 43 — по два, 6 — по 3 и 3 — по четыре раза. Вместе с инспекторами сам И. В. Ишерский побывал в 91 училище по одному разу, в 4 — по два, в 17 — по три раза. Кроме этого, всему составу дирекции приходилось производить ревизии в частных учебных заведениях, посещать церковно-приходские школы и школы грамотности [12, с. 65].

В 1899 году инспектор 1-го района А. И. Анас-тасиев, имея в своем ведении 138 училищ, осмотрел их все по одному разу, 25 — по два и 20 — по три раза, всех ревизий было 203. Кроме этого, он осмотрел частные учебные заведения и церковно-приходские школы, так что общих осмотров было значительно больше. Инспектор 2-го района П. Смышляев все 70 училищ осмотрел по одному разу, 9 — по два раза, 7 — по три раза, 1 — 4 раза, 4 — по пять раз, 5 — по шесть и 1 — семь раз. Всех ревизий у него было 144. В то же время в это число не входит ревизия частных училищ второго разряда и церковно-приходских школ, которых в уезде функционировало 15. Инспектор 3-го района К. Аммосов 75 училищ осмотрел по одному и 4 — по два раза. В октябре он был перемещен на службу в Астрахань. Исполняющий должность инспектора 4-го района А. Червяковский произвел всего 343 ревизии, причем все 88 училищ посетил по одному разу, два — по восемь, 7 — по шесть, 18 — по пять, 25 — по четыре, 23 — по три и 13 — по два раза. Кроме этого, А. Червяковский осмотрел инородческие и церковно-приходские школы. Инспектор 5-го района П. Лаговский, имея в своем ведении 66 начальных народных училищ, все их осмотрел по одному разу, 29 — по два и 5 — по три раза. Всего он произвел 105 ревизий [13, с. 81—82].

Из вышеизложенного можно заключить, что инспектора в течение года осмотрели значительно больше училищ, чем запланировано. Такие частые осмотры училищ заменяли проведение учительских съездов, на которые не выделялось средств. Частый, многократный и многообразный осмотр училищ приносил большую пользу учителям. Он проводился инспекторами внимательно, как того требует серьезность и полезность дела.

Члены дирекции всегда обращали серьезное внимание на преподавание обязательных предметов, отмечали необязательные предметы. Кроме этого, уделялось внимание содержанию классов в опрятности, чистоте в них возду- ха, тщательному и бережливому содержанию всего маленького училищного хозяйства, так как соблюдение всех этих условий соответствовало требованиям обыкновенного благоустройства и, несомненно, оказывало доброе воспитательное воздействие на учащихся [10, с. 31].

По итогам ревизий И. В. Ишерский составлял годовые отчеты о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии.

Наблюдение за состоянием начальных народных училищ всех разрядов, ревизия училищ и поездки — это только одна сторона деятельности директора. И. В. Ишерский исполнял текущие кабинетные дела. У него было очень много канцелярской работы, велась большая переписка с разными лицами: «Служебное положение директора народных училищ таково, что поставляет его в разнообразные отношения к людям крайне отличных сословий, вызывает на весьма частые то личные, то письменные сношения, — а между тем ему не полагалось штатной канцелярии, которые устроены даже при прогимназиях, хотя их официальная переписка несравненно менее сложна, так что директору училищ приходится не только направлять канцелярские дела, но и переписывать иные бумаги» [14, с. 3].

В отчете за 1894 год И. В. Ишерский сетует: «…не могу не высказать крайнего сожаления о том, что на директора слишком много возложено канцелярской работы, которая удаляет его от живых педагогических занятий. Устранить этот недостаток не особенно трудно, стоит только учредить штатные канцелярии при дирекциях, делопроизводители которых освобождали бы директоров от составления многих канцелярских бумаг и тем давали бы им больше простора к выполнению прямых обязанностей по руководству и управлению собственно училищами» [15, с. 72].

24 мая 1900 года было высочайше утверждено мнение Государственного Совета об учреждении при директорах штатных делопроизводителей. В 1904 году у И. В. Ишерского исполняющим должность делопроизводителя канцелярии директора был не имеющий чина С. Н. Соколов [16, с. 100].

Ишерский И. В. руководил инспекторами начальных народных училищ Симбирской губернии, держал с ними постоянную связь, инструктировал в ходе работы, контролировал и направлял деятельность инспекторов. Состав дирекции до 1902 года не менялся: состоял из директора и пяти инспекторов. Но количество открываемых новых школ с каждым годом увели- чивалось. Инспекторам становилось труднее охватывать своим вниманием новые училища. И. В. Ишерский ходатайствовал о необходимости разделения губернии на новые инспекторские районы, увеличения количества инспекторов.

В своем ходатайстве 6 января 1902 года попечителю Казанского учебного округа И. В. Ишерский писал, что по закону об увеличении инспекторских должностей, принятому 24 мая 1900 года, в Симбирской губернии была намечена одна новая инспекция для Сенгилеев-ского уезда, общее число народных училищ в котором к настоящему времени простирается до 69, не считая церковно-приходских школ и школ грамотности. Таким образом, новый район выделялся из первого, в котором оставался один Симбирский уезд с 95 народными училищами [17, л. 5]. И. В. Ишерский предложил разделение губерний на 6 районов, из которых первый будет состоять из одного Симбирского уезда (95 училищ), второй — из Сызранского (89 училищ), третий — из Алатырского и Буинского (110 училищ), четвертый — из Карсунско-го (111 училищ), пятый — из Ардатовского и Курмышского (91 училище) и шестой — из одного Сенгилеевского уезда (69 училищ). И. В. Ишер-ский признавал такое разделение района удобным и более или менее равномерным. Другое распределение было возможно лишь при условии назначения инспекторов на каждый уезд отдельно. Вновь образованный район, считал И. В. Ишерский, будет самым легким, с самым маленьким количеством учебных заведений, но зато инспектору потребуется много труда, педагогического опыта и практического такта, чтобы расположить местные власти на выделение денежных средств начальным народным училищам.

Признавая весьма важным для инспекторов училищ место жительства в порученных их наблюдению районах, И. В. Ишерский распределил проживание инспекторов в следующих пунктах: для инспектора 1-го района — г. Симбирск, 2-го района — г. Сызрань, 3-го района — г. Алатырь, 4-го района — г. Карсун, 5-го района — г. Ардатов, 6-го района — г. Сенгилей.

Ишерский порекомендовал на должность инспектора нового района преподавателя Симбирской духовной семинарии А. Д. Сильницкого и учителя той же семинарии В. Архангельского. Он писал: «Одним из первых кандидатов на инспекторство из лиц с высшим образованием считаю учителя Симбирской духовной семинарии Александра Сильницкого, человека образованного, обладающего редким тактом в отношениях с людьми разных положений и развития, знакомого теоретически и практически с учебно-воспитательным делом. Для Сенгилеевского уезда он, наверное, был бы полезен, и я не решаюсь усиленно ходатайствовать о назначении его сюда исключительно из отношения быть заподозренным в некотором пристрастии как к своему родственнику (А. Д. Сильницкий — зять И. В. Ишерского. – Р. М.). Впрочем, данное служебное положение Сильницкого в духовной семинарии и в женской Мариинской гимназии настолько твердо и авторитетно, что справка у начальства этих учебных заведений непременно будет сопровождаться одобрительными о нем отзывами. Не лишне также отметить, что 4 года он с успехом исполняет обязанности учителя русского языка в Симбирской чувашской учительской школе и состоял руководителем практических занятий» [17, л. 5 об., 6].

Вторым кандидатом на указанную должность И. В. Ишерский предложил учителя Симбирской духовной семинарии Василия Архангельского, преподававшего философию, психологию и педагогику. Насколько он обходителен и тактичен в обращении с людьми, И. В. Ишер-ский затрудняется сообщить, но видит в нем умного, занятого вопросами народного образования человека. У него немало печатных трудов по педагогической части, и это тоже отмечает И. В. Ишерский. Также И. В. Ишерский имел сведения, что эту должность желает получить учитель Сызранского духовного училища Н. Пальмов. Он окончил курс в духовной академии и уже 6 лет работал учителем. И. В. Ишерский близко не был знаком с Н. Пальмовым, но наводил о нем неофициальные справки и получил одобрительные отзывы [17, л. 5 об. — 6 об.].

По всем предложенным кандидатам на инспекторские должности И. В. Ишерский доложил попечителю Казанского учебного округа, подробно их охарактеризовав, указав свое предпочтение.

Учебное руководство удовлетворило это ходатайство. В 1902 году состав дирекции пополнился коллежским асессором Николаем Пальмовым, назначенным распоряжением попечителя учебного округа от 8 августа за № 7348 на должность инспектора народных училищ Сенгилеевского уезда. Таким образом, с 1902 года губерния разделилась на 6 инспекторских районов, из которых в 1-й входили училища Симбирского уезда, во 2-й — Сызранского, в 3-й — Алатырского и Буинского, в 4-й — Карсунско-го, в 5-й — Ардатовского и Курмышского и в 6-й — Сенгилеевского [18, с. 42].

С 1 августа 1905 года был назначен седьмой инспектор — О. Романов. По числу инспек- торов губерния делилась на семь районов, из которых к первому были отчислены училища Симбирского уезда, ко второму — Сызранского, к третьему — Алатырского, к четвертому — Кар-сунского, к пятому — Ардатовского и Курмыш-ского, к шестому — Сенгилеевского и к седьмому — Буинского [7, с. 91].

В круг компетенции директора народных училищ Симбирской губернии И. В. Ишерского входила и организация труда районных инспекторов. Их нужно было подготовить и обучить, определив их права и обязанности, распределить по уездам губернии, держать с ними постоянную связь, инструктировать в ходе работы, ускоряя через них развитие школьного дела. В основном на должности инспекторов предлагал попечитель Казанского учебного округа по личным прошениям кандидатов. Со своей стороны И. В. Ишерский тоже выходил с ходатайствами кандидатур на должности инспекторов попечителю.

Ишерскому И. В. удалось разрешить задачу по подбору инспекторских кадров. Был собран хороший состав инспекторов. В основном все они были с высшим образованием, окончили духовные академии и университеты, имели большой педагогический опыт. В 1886—1908 гг. под руководством И. В. Ишерского работали и опытные инспектора, и молодые, начинающие. Многие из них в дальнейшем стали известными деятелями народного образования. Это А. А. Кра-сев, К. М. Аммосов, А. И. Анастасиев, А. И. Чер-вяковский, П. А. Смышляев, П. Н. Лаговский, Н. П. Охотин, Н. Д. Самосатский, С. С. Краснодубровский, Н. И. Милославский, В. Ф. Люст-рицкий, К. С. Нечаев, Н. Н. Пальмов, О. С. Романов, М. В. Касаткин.

Таким образом, можно обобщить, что директор народных училищ Симбирской губернии И. В. Ишерский правильно и грамотно организовал работу по руководству учебной частью начальных народных училищ. Работа И. В. Ишер-ского по руководству учебной частью начальных народных училищ в губернии освещалась им в многочисленных отчетах о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии.

• 1.    Фармаковский В. Начальная школа Министерства народного просвещения. СПб., 1900.

• 2.    Свод Законов Российской империи. Издание неофициальное. Кн. четвертая, т. XI, ч. I—XII. Часть первая. Свод уставов ученых учреждений и учебных заведений ведомства Министерства народного просвещения. СПб., 1893.

• 3.    Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1886 год, составленный

  директором училищ Ив. Ишерским // Вестн. Симбирского земства. 1887. № 12.

• 4.    Положение о начальных народных училищах. 25 мая 1874 г. Свод уставов ученых учреждений и учебных заведений ведомства Министерства народного просвещения. Т. XI, ч. 1. СПб., 1893. С. 300—305; Инструкция Директорам и Инспекторам народных училищ. Приложение к ст. 50 // Свод уставов ученых учреждений и учебных заведений ведомства Министерства народного просвещения. Т. XI, ч. 1. СПб., 1893. С. 341—347.

• 5.    Извлечение из отчета по осмотру народных училищ Симбирской губернии, произведенному директором Ив. Влад. Ишерским в 1886/7 учебном году // Вестн. Симбирского земства. 1887. № 10.

• 6.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1901 год. Симбирск, 1903.

• 7.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии низших учебных заведений Симбирской губернии за 1905 год. Симбирск, 1907.

• 8.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии народных училищ Симбирской губернии за 1907 год. Симбирск, 1908.

• 9.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1886 год // Вестн. Симбирского земства. 1887. № 12.

• 10.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1888 год // Вестн. Симбирского земства. 1890. № 2.

• 11.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии начальных народных училищ и частных учебных заведений Симбирской губернии за 1899 год. Симбирск, 1902.

• 12.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1887 год // Вестн. Симбирского земства. 1889. № 4.

• 13.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1889 год // Вестн. Симбирского земства. 1890. № 11, 12.

• 14.    Отчет об осмотре начальных народных училищ Симбирской губернии, произведенном директором Иваном Ишерским в 1888—1889 учебном году // Вестн. Симбирского земства. 1890. № 8, 9.

• 15.    Ишерский И. В. Отчет о состоянии начальных народных училищ Симбирской губернии за 1894 год. Симбирск, 1897.

• 16.    Справочная книжка и адрес-календарь Симбирской губернии на 1904 г. Симбирск, 1903.

• 17.    ГАУО. Ф. 99. Оп. 2. Д. 221.

• 18.    Ишерский И. Отчет о состоянии начальных народных училищ и частных учебных заведений Симбирской губернии за 1902 год. Симбирск : Тип. А. и М. Дмитриевых, 1904.