Влияние совместного обучения на развитие коммуникативной компетентности в области изучения иностранного языка в вузе

Способность овладеть английским языком человека, для которого английский язык является не родным, зависит от практики, но обучение английскому языку лиц, не являющихся носителями языка, в неанглоязычном обществе затрудняет использование его на практике. Образовательные учреждения в России ищут пути решения этой проблемы. Совместное обучение является одной из технологий, которая дает возможность обучающимся, изучающим английский язык, развивать коммуникативную компетенцию. Целью исследования является оценка того, как совместное обучение влияет на развитие коммуникативной компетенции в области обучения английскому языку для специальных целей студентов российских вузов. Автор проанализировал исследования по данному вопросу и использовал совместное обучение в образовательном процессе 60 студентов, изучающих английский язык для специальных целей (ESP). Влияние совместного обучения на развитие коммуникативной компетенции оценивалось с помощью опроса, который проводился после завершения обучения. Результаты показали, что совместное обучение повышает коммуникативную компетентность студентов, изучающих английский язык. Результаты исследования могут быть использованы для обучения английскому языку для специальных целей в вузах.