Влияние цифровизации на эффективность непрерывного образования специалистов для Индустрии 4.0

Актуальность цифровизации непрерывного профессионального образования специалистов Индустрии 4.0 вызвана противоречием между растущей потребностью в повышении квалификации специалистов в Индустрии 4.0 и невозможностью традиционного образования реализовать массовую подготовку специалистов в условиях их интенсивной трудовой деятельности, стремительного обновления производства, появления новых цифровых технологий. Для удовлетворения образовательных и профессиональных потребностей специалистов была предложена модель цифровизации, которая включала: цифровое информирование потенциальных слушателей о программах повышения квалификации, электронную образовательную среду, цифровизацию образовательного контента, электронные коммуникации для учебно-педагогического взаимодействия, использование цифровых устройств в образовательном процессе. Одновременно в модель включены меры по повышению цифровой грамотности слушателей. Модель апробирована в эмпирическом исследовании с участием более 4000 слушателей. Для решения исследовательских задач использовались наблюдение, анкетирование, изучение и анализ результатов обучения слушателей. Показатели достигли статистически значимой разницы в 1,2-2 раза по сравнению с показателями прошлых лет.