Индивидуальная образовательная траектория обучающегося: сущность и подходы к проектированию
Автор: Фахретдинова Миляуша Афаулловна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 1 (11), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье речь идет о подходах к проектированию индивидуальной образовательной траектории обучающегося в профессиональной образовательной организации. Реализация данной цели требует однозначного соблюдения принципов дифференциации и индивидуализации в организации образовательного процесса. Основная идея заключается в максимальном использовании потенциальных возможностей личности, в выявлении задатков, склонностей и создании условий для их развития при освоении «своего содержания образования». Акцент делается на предоставление обучающемуся свободы выбора и самостоятельности в сферах его жизнедеятельности.
Индивидуальная образовательная траектория, личностный потенциал, принцип дифференциации и индивидуализации, педагогическое сопровождение
Короткий адрес: https://sciup.org/14219551
IDR: 14219551
Список литературы Индивидуальная образовательная траектория обучающегося: сущность и подходы к проектированию
- Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособ. для учителя. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. 383 с.
- Фахретдинова М.А. Развитие личностного потенциала обучающихся в системе воспитания начального и среднего профессионального образования. Ульяновск: УИПКПРО, 2009. 168 с.
- Гаязов А.С. Индивидуальные траектории образования личности //Российская академия образования. Режим доступа: http://www.raop.ru/.
- Александрова Е. А. Педагогическое сопровождение самоопределения старших школьников. М.: НИИ школьных технологий, 2010. 336 с.
