Индивидуальный стиль и интегральная индивидуальность



индивидуальный стиль и интегральная индивидуальность

Канд, психологических наукВ.И.Шмыков

Пермский факультет Юридического института МВД России

Психологические исследования становятся все более действенным средством, способствующим повышению эффективности деятельности (педагогической, организационной, спортивной, правоохранительной и др.). В соврсмеюпях сложных социально-экономических условиях особенно остро встают проблемы борьбы с преступлениями и преступностью, психологического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников ОВД. Актуальность данной темы обусловливается пристальным вниманием общества к правоохранительной системе РФ, определяет поиск психологически обоснованных путей и механизмов формирования квалифицированной и высокопрофессиональной личности сотрудника ОВД.

Специфика правоохранительной деятельности, личности как субъекта и объекта деятельности ОВД уже давно изучаются психологами.

Так, индивидуальность преступника изучали А.Г.Ковалев, А.Д.Глоточкин, К.Е.Игошев, Ф.Р.Сундуров, А. Р. Ратинов, Г.Ф.Хохряков; особенности юридического труда — А.В.Дулов, В.Л.Васильев; влияние индивидуально-типологических свойств личности на профессиональную деятельность — Д.П.Котов, Г.Г.Шиханцов, В.В.Романов, М.В.Кроз и др.

Однако, на наш взгляд, вопросы влияния целостной индивидуальности (в совокупности всех ее свойств, состояний) на продуктивность деятельности и механизмы адекватного.приспособления к напряженным и специфическим условиям деятельности ОВД (подчас экстремальным и чрезвычайным) остаются малоизученными.

В качестве механизма приспособления человека к разнообразным объективным требованиям деятельности в Пермской школе психологов выделен индивидуальный стиль (ИС) в структуре интегральной индивидуальности (1;2; 3). На необходимость системного подхода к изучению и управлению развитием личности указывал В.С.Мерлин: “Все практические проблемы оптимизации деятельности человека в обучении, труде, спорте, организации коллектива наиболее успешно решаются тогда, когда в качестве субъекта активности рассматривается вся интегральная индивидуальность, а нс отдельные сс уров-90                              Психопедаг ни, и когда должным образом учитывается много—многозначность разноуровневых связей индивидуальных свойств”. Индивидуальность человека содержит ряд иерархических уровней (уров-ней ИИ):

• 1.    Индивидуальные свойства организма (биохимические, нсйродинамнчсскис).

• 2.    Индивидуальные психические свойства (психодинамические, личностные).

• 3.    Индивидуальные сопиально-психологичс-ские свойства (социальные роли в группе и коллективе, в социально-исторической общности).

Индивидуальные свойства иерархических уровней находятся между собой в определенной взаимозависимости.

Зависимость между разноуровневыми свойствами проявляется в опосредующих звеньях. Их установление является основной задачей инте-. трального исследования индивидуальности человека. так как практик (педагог, тренер, психолог. умелый руководитель и т.д.) получает возможность влиять на развитие индивидуальности. Например, общительность у интроверта сформируется только тогда, когда разрушится связь между итроверсисй и трудностями установления социальных контактов (В.С.Мерлин). Исчезновение связи между низкой выраженностью воли и слабостью нервной системы обеспечивает устойчивость к стрессу в экстремальных видах деятельности у лиц слабого типа нервной системы (Б.А.Вяткин).

КакЕИДИМ, изменение разноуровневых связей может привести к новообразованию свойств и гармонизации личности вислом. Известно, что разноуровневые связи ИИ изменяются в зависимости оттого, какие действия и операции выбирает человек и какие промежуточные цели ставит перед собой.

В качестве основного звена, опосредующего связи разноуровневых свойств интегральной индивидуальности, В.С.Мерлин выделил индивидуальной стиль.

Устойчивая индивидуально своеобразная система целой, операций и действий в определенной деятельности (общении) обозначается как ИС (деятельности, общения). С помощью ИС преодолевается отрицательное влияние на деятельность какого-либо свойства индивидуальности (компенсаторная функция стиля) или рассогласование разноуровневых индивидуальных свойств (системообразующая функция стиля).

В Пермском государстве»пгам педагогическом университете установлено, что нс только ИС предметной деятельности или общения, но и стиль активности человека (моторной, интеллектуальной. волевой, коммуникативной, например) становится условием, определяющим взаимосвязи между разноуровневыми свойствами его индивидуальности (1; 2). Отсюда путем создания в реальной жизни человека (учебной или спортивной деятельности, военной или профессионально-правоохранительной службе к т.н.) условий для формирования того или иного опосредующего звена обеспечивается гармоничное развитие ИИ, что ведет к достижению эффективности результата и удовлетворению человека от процесса деятельности.

Проведенное исследование на основе положений теории ИИ позволило выявить стили коммуникативной активности различных категорий преступников: профессиональных (“паханы", “углы", “смотрящие"); непрофессиональных (“мужики”, “изгои") (4).

В группе профессиональных преступников стиль коммуникативной активности проявляется в активно-жесткой форме межличностного общения и подразделяется на ряд ИС: властно-независимый (склонный к “мимикрии"); властно-активный (Гибко-жесткий): уверен ио-реалистический (гибко-активный).

У непрофессиональных преступников ("мужиков") стиль коммуникативной активности имеет активно конформную форму и подразделяется наследующие ИС: нейтрально-активный; уверенно-настойчивый (активно независимый); покорно-ответственный (гибкий).

В группе “изгоев” стиль коммуникативной активности является пассивно-конформным и также разделяется на ряд ИС: пассивно-гибкий (властно-неустойчивый); пассивно обособленный (компромиссно зависимый); неустойчивый (некипформно-авторитетный).

Выявленные данные позволяют совершенствовать разработку целостного подхода к изучению поведения и воздействия на личность преступника с позиций теории ИИ, а также использовать полученные материалы в учебной подготовке слушателей юридических вузов и сотрудников ОВД.

Более того, теория ИИ может стать основой других, весьма перспективных направлений исследований в юридической психологии для решения проблем психологического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников ОВД.