Информационная система для организации проектной деятельности

В современном цифровом мире применение    информационно - коммуникационные технологии становится важной частью учебного процесса, так как они позволяют разностороннее усовершенствовать учебный процесс, сделать его более ярким, красочным и привлекательным.

Данный подход уместен на всех ступенях образования, включая начальную школу. Активное использование ИКТ в обучении способствует применению педагогических технологий ориентированных не только на усвоение фактических знаний, но и применение их на практике. Одной из таких технологий является метод проектов, использование которого позволяет развивать творческие способности учащегося, самостоятельность и чувство личной ответственности. Это особенно важно для младших школьников, так как именно в этом возрасте ребенка нужно научить правильно работать с информацией, научить учиться [1].

Но, несмотря на все достоинства метода проектов, при его применении возникают и определенные трудности. Например, возрастание нагрузки на учителя при подготовке и проведении проекта.

Поэтому необходим инструмент, помогающий в реализации проектной деятельности который можно применять для удобства сбора информации, а также контроля выполнения проектных заданий.

С помощью СУБД MySQL, языков программирования: PHP, JavaScript, а также HTML, CSS, была реализована информационная система для организации проектной деятельности.

Предложенная система имеет ряд возможностей. Рассмотрим некоторые из них.

Информационная система позволяет учителю создать проект, имеющий определенное название и описание (см. рис. 1):

Проекты йиддп-r^

Нлимна                                     Опмеэии*

„                                                        ЦЯЛЬ ПГКЮГП» »НДе0МГТ«1 С €ППМ**»ШН ! мгтнылы»#                        X

СйГмгнИЭЛ I и7Тё«М проеета                                                        е

Рис. 1. Проект на тему "Солнечная система"

При нажатии на определенный проект вниманию пользователя предоставляется ряд разделов для дальнейшей работы с проектом (см. рис. 2):

Солнечная система

Рис. 2. Функции для реализации проекта

Раздел «Группы» позволяет создать определенное количество групп учащихся. При их создании система предлагает пользователю выбрать определенных учащихся для участия в проекте и дальнейшей его разработки (см. рис. 3-4):

ЗА Ученик 1

ЗА Ученик 2

ЗА Ученик4

5* Ученик 4

ЗА Ученик€

* ЗБ Уч*ынг 4

* ЗБ Ученик 7

* ЗБ ученик#

* ЗБ Ученик 4

Рис. 3. Создание группы

Солнечная система

Группы :«№». • +

м ад ад

М

3G

Рис. 4. Созданные группы для реализации проекта

Раздел «Задания», соответственно, позволяет создавать и просматривать задания для учащихся, включающие наименование и описание, а также выбор групп (группы), которым адресовано данное задание (см. рис. 5):

Рис. 5. Задание для групп

Имеется возможность открывать/закрывать задания (см. рис. 6):

Солнечная система

Задания Самлт,. эаданн, +

Заполнить таблицу "Планеты4 планетами сопнеммой системы

Заполнить таблицы "Спутники" : п^тмнеаын

ЛЛ*Н*Т СйЛН*Ч»5М СИСТЕМЫ

Свор информации о плаиетах *

Свор информации о спутниках *

Гр>гга2

Рис. 6. Список заданий

Закрытые задания в кабинетах учеников отмечаются как выполненные.

Раздел «База данных» позволяет создавать таблицы с различными атрибутами (см. рис. 7):

Имя таблицы:

Планеты

Добавить л^рябут +

Сохранит*! В

Отменить О

Рис. 7. Создание таблицы

«База данных» также позволяет учителю добавлять/удалять таблицы, а также просматривать и заполнять таблицы.

Учащиеся, в свою очередь, при входе в данную систему, могут открыть перечень заданий, данный учителем (см. рис. 8):

Солнечная система

Задания |pr,-w» к таСгнц.™ 5

№р информации 6 плантгл -                                                                                            в работ»

3wa«*wTe Tvbrvu/ ’Пгч»*пы* nr*teri*N :ол**^п»« с were*»

Рис. 8. Задание

Также учащиеся могут заполнить таблицы, созданные учителем (см. рис. 9):

Рис. 9. Таблица для заполнения учащимся

Кроме того, ученик имеет возможность просматривать и заполнять все таблицы в данном проекте (см. рис. 10). При этом, ученик может удалять строки, добавленные им.

Солнечная система

Рис. 10. Таблица, заполненная другими учащимися

После заполнения учащимися таблиц, учитель имеет возможность просматривать их активность с помощью раздела «История» (см. рис. 11):

Солнечная система

История

<Кж vsanetwn строп ю таблицу улалиетея иответетвуеиек запись из истсеми|

201 A-ID-28 21 01 4*                            Ученее 1 добавите! ягмсь в *эаиецу Планеты

2O13-1D-2S 21 33 2 3                            Ученее 7 доСавита| залмсь fl таблицу Спутники

2O13.1D.2S 2100 05                            Ученее 1 добавит л I запись 9 таблиц-. Планеты

2018-10-78 23 5326                          Ученее 7 доСавита| ягмп. а таблицу Спутники

2013-18-28 20 58 53                            Ученее 7 добарип|"а1 )агмсм ■ таОлиЦ|' Спутники

2013-10-28 20 57 14                          Ученее 1 доОввИЖ»! шкь I таблиц-, Пг^меты

Рис. 11. Раздел "История"

Таким образом, система является помощником как учителя в организации проекта, в его проверке и контроле, так и учащихся в практическом осуществлении своей деятельности.

Разработка проекта с использованием данной системы позволяет учащимся не просто искать и систематизировать информацию в определенной области знаний, но и овладевать информационно-коммуникационными технологиями, что является важнейшей составляющей в современном мире [2].