Информационная система поддержки учебного процесса для кафедры "Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды"

Взаимоотношения человечества с окружающей средой в планетарном масштабе рассматривает глобальная экология – комплексная научная дисциплина, изучающая основные закономерности развития биосферы в целом, а также возможные ее изменения под влиянием деятельности человека. С экологией тесно связано такое направление как «Безопасность жизнедеятельности». Безопасность деятельности — одна из важнейших сторон практических интересов человечества с древних времен и до наших дней. Человек всегда стремился обеспечить свою безопасность. С развитием промышленности эта задача потребовала специальных знаний. В наше время проблемы безопасности еще больше обострились. Актуальность данного направления подчёркивается аксиомой потенциальной опасности деятельности: ни в одном её виде невозможно достичь абсолютной безопасности, любая деятельность потенциально опасна [1].

Основные направления года экологии в Российской Федерации

5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны

(рис. 1).

Минис герстео природных ресурсов и я моим Российской Федерации

ГОД экологии в РОССИИ

Никитская яйла. Крым | S Владимир Ходарев

Сегодня разговор об экологических проблемах надо вести в наступательном и практическом ключе и выводить природоохранную работу на уровень системной, ежедневной обязанности государственной власти всех уровней.

В. В. Путин,

Рис. 1. Официальный сайт года экологии

Владимир Путин отмечает важность всех экологических проблем в стране, а также призывал к созданию механизмов решения данной проблематики. По мнению экспертов в 2017 году начнется практическая реализация тех изменений законодательства в сфере экологии, которые в предыдущие годы неоднократно рассматривались российским парламентом.

Не обошел своим вниманием президент и такой аспект как организация охраны труда. По его словам, обязанность государства – это надежное обеспечение прав и законных интересов трудящихся, создание системы, которая защищала бы здоровье, жизнь людей и, с другой стороны, не позволяла бы недобросовестному работодателю экономить на стандартах безопасности, игнорировать экологические требования. При этом, как отмечает Владимир Путин, безопасность труда – это серьезный экономических фактор. «Прямые экономические потери из-за неудовлетворительного состояния условий и охраны труда ежегодно составляют примерно 2 трлн рублей. Я еще раз хочу подчеркнуть: безопасность труда – это важнейшая экономическая и социальная задача», – говорит президент [2].

Кроме финансовой и административной ответственности работодателя за несоблюдение надлежащих условий труда нужны и другие, комплексные шаги в этой сфере. К ним, по словам Владимира Путина, относится целый комплекс мероприятий, от внедрения в вузах и профессиональных училищах образовательных программ по охране труда до улучшения работы контрольных и надзорных органов, а также автоматизацию мероприятий по охране труда.

Необходимость модернизации охраны труда в образовательных учреждениях

Немаловажную роль играет организация охраны труда в учреждениях высшего образования. На рис. 2 отражен процент числа организаций, которые провели оценку условий труда в 2016 году [3]. Образование занимает 3 место, но процент остается достаточно низким. Перспективным направлением в совершенствовании охраны труда является создание информационно-аналитических систем, позволяющих на основе анализа процессов в образовательных учреждениях и требований к персоналу по обеспечению образовательного процесса, должностных обязанностей, прогнозировать отклонения от нормативных показателей и устранять возможные критические ситуации.

Рис.2. Отраслевая структура числа организаций, завершивших проведение специальной оценки условий труда на 01.01.2017

Охрана труда является сложной системой, имеющей свои специфические цели, задачи и средства их достижения. Одним из важнейших принципов организации является создание безопасных и безвредных условий труда на всех стадиях образовательного процесса. Поэтому основной, главной целью управления охраной труда следует считать совершенствование организации работы по обеспечению безопасности, снижению травматизма и аварийности на основе решения комплекса задач по созданию безопасных и безвредных условий труда [4]. Обеспечение безопасности работников и непрерывное совершенствование деятельности в области охраны труда – это первостепенная задача для каждого работодателя. Для этих целей существует должность инженера по охране труда. Но сложность работы в данном направлении заключается в том, что численность сотрудников может доходить до тысячи и более человек. Здесь возникает необходимость разработки информационной системы, которая позволит автоматизировать процессы охраны труда. Соответствующая система должна обладать следующими функциями:

– управление обучениями (индивидуальными и групповыми);

• -    учет допусков и нарядов,

• -    отражение этих процессов в соответствующей документации;

  – управление инструктажами;

• –    система уведомлений о приближающихся событиях, нарушения сроков;

• –    ведение личных карточек по выдаче материала и спецсредств защиты;

• –    отчеты о проведении проверок условий труда каждого сотрудника.

В целях совершенствования мер, направленных на улучшение состояния условий и охраны труда, снижение производственных рисков одним из ключевых параметров министерство труда в своем докладе «О состоянии и мерах по улучшению условий и охраны труда в Ростовской области за 2016 год» выделил совершенствование функционирования системы обучения по охране труда работников, в том числе руководителей организаций, а также повышение эффективности и качества образовательного процесса. Что на данном этапе развития системы образования немыслимо без использования информационных технологий.

Информационная система поддержки учебного процесса для кафедры «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды»

Реформа современного высшего образования в России и требования современного рынка труда ведут к необходимости использовать новые, эффективные современные технологии обучения. В рамках национального проекта «Образование» существенным образом меняется содержание образовательного процесса, внедряются инновационные технологии в учебный процесс, включая информационных и телекоммуникационных технологий, реализуемых посредством электронного обучения.

Проблемы безопасности жизнедеятельности (БЖД) в Российской Федерации в последнее время встают все острее, в связи с чем возникает необходимость качественных изменений в подготовке соответствующих специалистов и всех групп населения в сфере БЖД. На первое место выдвигается формирование у преподавателей и обучаемых студентов профессионального мышления, твердых знаний и глубокого понимания всех процессов БЖД [5].

Решение поставленных проблем путем внедрения информационных образовательных технологий, включая технологии дистанционного обучения серьезно тормозится, главным образом, в связи с отсутствием эффективных электронных образовательных ресурсов по БДЖ. Для решения поставленной задачи в ДГТУ на основе открытой инструментальной среды Moodle и программного обеспечения, разработанного ранее, и была создана интегрированная система «СКИФ» (Система комплексная, информационная, формирующая).

Для решения поставленной задачи в ДГТУ на основе открытой инструментальной среды Moodle и программного обеспечения, разработанного ранее, и была создана интегрированная система «СКИФ» (Система комплексная, информационная, формирующая) (рис. 3).

nW,     Электронная информационно-

СК"И^    образовательная среда ДГТУ

"Управление персоналом „"Бережливое производство", "Бережливый офис" и другие актуальные программы повышения квалификации.

Для руководителей и специалистов предприятий.

и современные методики

Обучение проводят ведущие специалисты региона.

Опорный ВУЗ региону

Школа кадрового резерва

Управление дистанционного обучения и повышения квалификации:

Удостоверение установленного образца. Очно-дистанционная форма, эффективные тренинги

Библиотека электронных ресурсов ДГТУ

Рис.3. Портал СКИФ ДГТУ

Основные модули (подсистемы) выполнены в виде сайтов со сходным унифицированным интерфейсом и компьютерным дизайном. Наиболее важными из них являются подсистема дистанционного обучения, библиотека электронных ресурсов (рис.4) и электронное издание «Блокнот молодого ученого» [6].

Рис.4. Библиотека электронных ресурсов

Преподаватели факультета "Безопасность жизнедеятельности и инженерная экология" Донского государственного технического университета, прошедшие повышение квалификации, занимаются регулярным размещением на портале электронного обучения своих курсов для всех форм обучения, а также проводят тестирования студентов.

Быстрое развитие технологий меняет характер приобретения и распространения знаний. К таким технологиям относятся мультимедийные, которые успешно применяются в обучении. Мультимедиа предлагает множество объединённых средств массовой информации. При объединении увиденного, слышанного и сделанного продуктивность усвоения составляет 80%. Мультимедиа является полезной образовательной технологией благодаря интерактивности, гибкости и интеграции различной наглядной информации, а также возможности учитывать индивидуальные особенности обучаемых и способствовать повышению их мотивации [7].

Содержание разрабатываемой информационной системы поддержки учебного процесса может быть задано только теми, кто погружен в учебный процесс. А это ведущий преподаватель по БЖД, автор соответствующих учебников (пособий), а также методист. Следовательно, создание и поддержка информационной системы в обязательном порядке должно осуществляться при участии ведущих педагогов, методистов и авторов учебных материалов на бумажных носителях.

Заключение

Год экологии станет основополагающим в области внедрения информационных технологий в сферу охраны труда в образовательных учреждениях. Изменения также коснуться учебного процесса. Обучение специалистов в сфере безопасности жизнедеятельности также должно подвергнуться всесторонней информатизации. Анализ современных направлений развития процесса информатизации образования показывает, что его рациональная организация в интересах дальнейшего научно-технического развития общества представляет собой сложнейшую и весьма актуальную научно-организационную проблему. Для решения этой проблемы необходимы скоординированное и постоянное взаимодействие специалистов образования и науки, а также эффективная поддержка этого взаимодействия со стороны государственной власти и органов местного самоуправления.