Информационное ресурсоведение: итоги развития теоретического раздела нового научного направления

БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ НАУКИ: ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ.

БЕРЕСТОВА Т.Ф. ИНФОРМАЦИОННОЕ РЕСУРСОВЕДЕНИЕ: ИТОГИ РАЗВИТИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА НОВОГО НАУЧНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

Понятие "информационные ресурсы" в настоящее время стало общеупотребительным, оно используется во всех сферах информатической практической деятельности, в том числе и в библиотеках. При разработке ресурсоцентристской парадигмы [1] у меня появилось понимание того, что сегодня фактически идёт формирование нового научного направления, которое я назвала "Информационное ресурсоведение". Информационное ресурсоведение развивается и как интегративное знание, о необходимости создания такого знание я говорила на Библиографическом конгрессе ещё в 2011году [2]. Анализ публикаций об информационных ресурсах показал, что, в конце прошлого века, в основном, осваивалась прикладная проблематика, т.е. в центре внимания были вопросы методики и технологии. К началу века уже появлялись отдельные публикации по теории информационных ресурсов, но чаще всего в них поднимались теоретические вопросы, характерные для классической науки. Наивысшие достижения изучения информационных ресурсов в этих публикациях были связаны с созданием классификаций информационных ресурсов [3-6]. При этом наработки информатиков очень часто были пронизаны отраслевой спецификой, т.к. предлагаемые классификации были составляющими отраслевого знания по экономике, правоведению и т.д. Основные теоретические вопросы о сущности явления "информационные ресурсы", о факторах и тенденциях их развития, о законах и закономерностях их функционирования в этих публикациях не нашли отражения.

А между тем, если ставится задача создания теории , то надо дать четкое определение метасистемы, как среды существования информационных ресурсов, сформулировать предмет изучения и установить рамки исследования. Кроме того, теория должна научно, а не интуитивно, выяснить связи информационных ресурсов с явлениями и понятиями "информация", "книга", "документ" и другими [7]. Обязательно должна быть предложена сущностная дефиниция информационных ресурсов, созданная с использованием родо-видовых характеристик изучаемого феномена, в которой должны быть названы их функции, также необходимо определить их структуру, очень важно воспроизвести их генезис и эволюцию, и тогда станет возможным открытие законов, объясняющих объективность возникновения, развития и функционирования информационных ресурсов. Сейчас в основе прикладной части информационного ресурсоведения в значительной мере лежат технико-технологические знания, но рассматривать информационное ресурсоведение как чисто техническое знание никак нельзя, ведь теоретическую часть любой науки нельзя создать без обращения к философским, общенаучным методам познания, кроме того включенность информационных ресурсов в качестве объекта изучения в системе документальных наук, которые развивались как гуманитарное знание, тоже обязывает нас использовать достижения социальных и гуманитарных наук в формировании нового научного направления.

В 2015 году вышла первая статья Информационное ресурсоведение как новое научное направление: постановка проблемы. [8] Далее последовали и другие статьи [9-14], в которых было проведено обоснование необходимости комплексного и интегративного изучения информационных ресурсов в рамках самостоятельного научного направления. В этих статьях обосновывались научные рамки нового направления, его структура, определялись основные концепты и их взаимоотношения с понятиями смежных наук, были сделаны заявки о выявлении сущности, свойств и функций информационных ресурсов, о создании научных дефиниции основных понятий, об определение метасистемы и среды функционирования информационных ресурсов.

Безусловно, теоретическим основанием учения об информационных ресурсах является теория информации . Современная оценка развитости знания об информации позволяет сказать нам, что это знание переживает этап развития в рамках неклассической научной рациональности. Такой вывод вытекает из-за чрезвычайной поликонцептуальности этого знания, и эта ситуация хорошо представлена в книге А.В. Соколова "Философия информации" [15]. Из-за неудовлетворенности уровнем познания феномена "информация" пришлось заняться разработкой собственной концепции, которая была названа адаптивно-эволюционной и которая была создана на основе использования потенциала постнеклассической научной парадигмальности [16] .

Логика научного познания привела к пониманию необходимости развести понятия "информация" и "информационные ресурсы". Предлагаем считать понятие "информация" - гносеологическим, а понятие "информационные ресурсы"- онтологическим. Понятие "информация" может достигнуть уровня общенаучного понятия, и даже может быть доведено до научной категории. Понятие "информационные ресурсы" - это понятие которое широко используется в практической деятельности и надо, чтобы оно стало обычным и однозначно понимаемым в прикладных исследованиях. В рамках адаптивно-эволюционной концепции были предложены сущностные дефиниции информации и информационных ресурсов. Вот эти определения: «Информация - это средство адаптации субъекта к окружающему миру (природному и социальному) через созданные/присвоенные смыслы, выраженные коммуникативными знаками». «Информационный ресурс - это целенаправленно созданная информация, обладающая потребительской ценностью и реализующая адаптивную инструментальную функцию через её использование в качестве средства/инструмента определенного вида деятельности или преобразователя среды обитания индивида и социума.

Для создания адаптивно-эволюционной концепции были использованы результаты, полученные при изучении свойств и функций информации и таких её видов как вторичная информация, включающая как подвиды вторично-семантическую и библиографическую информацию [17,18]. Ранее открытый нами закон о наследовании информационным феноменом свойств и функций от генетически предшествующих видов проясняет преемственность между разными видами информации и объясняет особую сложность изучения [19-21]. Безусловно, всё сказанное относится к информационным ресурсам. В процессе изучения информационных ресурсов, особое внимание было уделено тем, которые создаются на основе вторичной информации. Сопоставление сущностных характеристик и особенностей их проявления в традиционной и электронной коммуникации позволило написать статью о сущностном единстве библиографической информации и метаданных [22-25]. Сущностная дефиниция метаданных была представлена в двух вариантах: 1)Контентные метаданные, - это вторичный автоматизированный (машинный) информационный ресурс, обладающий поисковой функцией. 2) Контентные метаданные - это машиночитаемая библиографическая информация».

Все информационные феномены существуют в информационном пространстве , поэтому в теорию информационных ресурсов органично вошли основные наработки докторской диссертации об информационном пространстве [26, 27], которое я определила так: «Информационное пространство -это материально-духовный конструкт, обеспечивающий сосуществование и взаимодействия разных способов социальной коммуникации, среди которых наиболее значимыми являются устная вербальная и документальная коммуникации ». Конечно функционирование информационного пространства и входящих в него информационных ресурсов, причинно-обусловлено действиями объективных Законов. Ранее мной уже была опубликована статья о законах формирования информационного пространства [28]. Но сейчас удалось подготовить новую статью, в которой использована собственная рефлексия по этому вопросу, а также включены положения публикаций о законах и закономерностях, написанных учеными, работающими в таких науках как информатика, документология, библиотековедение, библиографоведение. Но пока эта статья не опубликована.

На основании разработанной теории может быть решен и вопрос о создании методологического раздела информационного ресурсоведения. Пока можно очень коротко перечислить методологические подходы, которые могут быть востребованы при дальнейшем развитии данного научного направления. Это познавательные инструменты, которые широко использовались в рамках неклассической науки: системный, деятельностный, синергетический, модельный и относительно новые парадигмальный, пространственный.

Итак, информационное ресурсоведение характеризуется как интегративное знание. На сегодня рассмотрены теоретические подходы, связанные с определением рамок нового научного направления и его связей с другими дисциплинами, изучающими информацию и документальные коммуникации. В рамках теории информационного ресурсоведения выявлена сущность информации и информационных ресурсов, даны их дефиниции, раскрываются свойства и функции, сформировавшиеся в процессе их эволюции. Определена среда обитания информационных ресурсов, таковой является информационное пространство, данный феномен также получил свою дефиницию, кроме того, выявлена его структура и открыты законы, определяющие условия функционирования информационных ресурсов.

Все основные итоги создания теории информационных ресурсов наиболее полно представлены в монографии "Информационное ресурсоведение: теоретико-методологические основания", но она пока не опубликована. Полученные результаты могут быть использованы:

• -    для дальнейших научных исследований: и теоретических, и прикладных

• -    в преподавании теоретических разделов учебных дисциплин, объектом рассмотрения которых являются информационные ресурсы.