Информационные технологии во внеурочной деятельности

1 course, faculty «Information technology in education» FSBEI of HE «Khakass State University. Katanova» Russia, Republic of Khakassia, Abakan Scientific adviser: Golovenko Zh.V.

associate professor Phys.-Mat. of science

INFORMATION TECHNOLOGIES IN EXTRACTION ACTIVITIES

Annotation: this article deals with the problems of introducing information technologies into extracurricular activities and ways to solve them. It also discusses the benefits of using IT in mugs.

В наше время, без информационных технологий никуда. Медицина, строительство, работа с документами и многое другое не обходится без компьютерных технологий. В соответствии с этим и образование наше без них никуда. Но всегда ли приносит пользу компьютер детям?

Чаще всего можно встретить школьников, которые ПК используют исключительно в игровых целях и которые даже не догадываются, что компьютер может быть предназначен и для образовательных целей.

Чтобы использовать информационные технологии в образовании в полной мере, нужно, чтоб учащийся встречался с ними не только на уроках информатики, но и на всех предметах тоже, хотя бы частично. К примеру, даже на уроках физической культуры можно включить видео на проекторе, где показывается техника выполнения прыжка через «козла».

Если во время урочной деятельности возникают проблемы с использованием информационных технологий на занятиях, таких как, не все классы оснащены мультимедийными средствами или компьютерных классов, где занятия предполагают использования ПК, мало, то на таких внеурочных занятиях, как кружок, проблем становится меньше. Например, так как кружок - это занятие, которое проводится после уроков, то компьютерные классы, скорее всего, будут свободны. К тому же, кружок уже является тем видом обучения, где учащиеся пришли сами, как заинтересованные личности этой внеурочной деятельности и значит, интересное занятие с использованием различных информационных технологий только укрепит уверенность в правильности своего выбора.

Рассмотрим, как пример, кружок по математике. Допустим, при выполнении каких-нибудь задач, условия и сам текст задачи может быть выведен на слайде, через проектор, что экономит время на занятии. Или, к примеру, при закреплении материала могут использоваться готовые демонстрационные - энциклопедические программы из серии: “Открытая математика. Функции и графики”, “ Познавательная геометрия”, “Виртуальная школа Кирилла и Мефодия” и др. Также эффективное повторение материала по темам школьного курса осуществляется с помощью электронных пособий: Математика 5-11. “Новые возможности для усвоения курса математики”, Москва, изд. “Дрофа”, 2004 [1].

Существует множество программ, пособий, электронных учебников для изучения математики, с помощью которых занятия кружка будут эффективнее обычных традиционных занятий. Например, такие программы, как «Живая геометрия» помогут учащимся развить пространственное мышление.

Такие занятия повышают у учащихся компьютерную грамотность, формировать математическую, информационную, коммуникативную компетенции, необходимые для творческой социально-ориентированной личности “информационного общества”.

Занятия с применением ИКТ вызывают большой интерес у учащихся, являются более наглядными, разнообразными. На них учащиеся получают большой объём знаний, и полученные знания прочнее усваиваются.