Инновационное образование: фасилитация как эффективный способ организации учебного процесса
Автор: Саиджалалова Сайера Мирсадыковна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 т.6, 2020 года.
Бесплатный доступ
Раскрыто явление фасилитации в процессе обучения студентов русскому языку и литературе. Даны определения социальной и педагогической фасилитации, описано их использование в образовательном процессе. Также приведена характеристика фасилитирующей атмосферы, определена роль преподавателя, его основные задачи. Установлено, что использование феномена фасилитации позволяет значительно активизировать учебную работу студентов при обучении русскому языку и литературе.
Фасилитация, продуктивность, профессиональное образование, активизация, роль преподавателя
Короткий адрес: https://sciup.org/14116147
IDR: 14116147 | DOI: 10.33619/2414-2948/54/66
Список литературы Инновационное образование: фасилитация как эффективный способ организации учебного процесса
- Гузеев В. В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: Народное образование, 2000.
- Жуков Г. Н. Основы общей профессиональной педагогики. М.: Гардарики, 2005.
- Буланова-Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
- Осмоловская И. М. Инновации и педагогическая практика // Народное образование. 2010. №6. С. 182-188.
- Симоненко Н. Н. Управление образовательными услугами с применением инновационных методов обучения // Вестник Тихоокеанского государственного университета. 2012. №2. С. 201-206.
- Черкасов М. Н. Инновационные методы обучения студентов // Инновации в науке. 2012. №14-2. С. 124-129.
- Эдмюллер А., Вильгельм Т., Модерация: искусство проведения заседаний, конференций, семинаров. М., 2007.
- Дудорова Л. Ю. Фасилитация корпоративных мероприятий // Корпоративная культура. 2009. №5 (29). С. 11-17.
