Инновационные образовательные технологии обучения магистрантов экономическим дисциплинам
Автор: Гапоненко Юлия Владимировна, Хало Любовь Анатольевна
Журнал: НБИ технологии @nbi-technologies
Рубрика: Социально-экономические инновации
Статья в выпуске: 3 (12), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье авторы рассказывают и обосновывают необходимость внедрения дистанционных технологий образования в обучении магистрантов на примере изучения экономических дисциплин. Авторы считают, что в обозримом будущем дистанционные образовательные технологии позволят магистрантам всех форм обучения с эффективностью изучать экономические дисциплины, реализовывать новаторский потенциал, смоделировать профессиональную удовлетворенность и развить необходимые компетенции для будущей профессиональной деятельности.
Профессиональная деятельность, дистанционные образовательные технологии, магистранты, экономические дисциплины, инновационное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/14968336
IDR: 14968336 | DOI: 10.15688/jvolsu10.2014.3.1
Список литературы Инновационные образовательные технологии обучения магистрантов экономическим дисциплинам
- Бахрачева, Ю. С. Проектная деятельность как методологическая основа подготовки студентов по направлению «Инноватика»/Ю. С. Бахрачева//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 10, Инновационная деятельность. -2014. -№ 2. -С. 94-97.
- Валюшина, Н. М. Организационные формы дистанционного повышения квалификации работников образования/Н. М. Валюшина//Стратегия реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в сетевом взаимодействии образовательных систем: материалы научно-практической конференции, Иркутск, 2-6 мая 2011 г./под ред. Л. А. Выговского, Т. В. Живокоренцевой. -Иркутск: ИГЛУ, 2011. -С. 213-220.
- Валюшина, Н. М. Исследование собственной профессиональной деятельности как одно из условий повышения качества дистанционного обучения/Н. М. Валюшина//Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена: науч. журн. -2010. -№ 125. -С. 289.
- Валюшина, Н. М. Способы воздействия на мотивацию обучающихся дистанционно в системе повышения квалификации/Н. М. Валюшина//Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского. Серия «Профессиональное образование, теория и методика обучения». -2011. -№ 6 (41). -С. 126-134.
- Гапоненко, Ю. В. К вопросу о необходимости применения информационных технологий в дистанционном обучении личности/Ю. В. Гапоненко, С. П. Сазонов//Современные проблемы науки и образования. -2013. -№ 5. -С. 115-123.
- Гапоненко, Ю. В. Инновационные подходы к дистанционному изучению экономических дисциплин/Ю. В. Гапоненко//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 10, Инновационная деятельность. -2014. -№ 1. -С. 61-66.
- Громова, Т. В. Основы тьюторской деятельности/Т. В. Громова. -Самара: Глагол, 2009. -256 с.
- Зенина, Е. Г. Компьютерные технологии в заочном образовании/Е. Г. Зенина, Л. В. Богданова//Современные железные дороги: достижения, проблемы, образование: межвуз. сб. науч. ст. -Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2009. -С. 132-135.
- Качество управления производством с позиций синергетики/Л. М. Семенова, В. Б. Хлебников, Ю. С. Бахрачева, С. В. Семенов//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 10, Инновационная деятельность. -Вып. 7. -2012. -С. 120-126.
- Куклев, В. А. Сущностные характеристики мобильного обучения/В. А. Куклев//Известия Волгоградского государственного педагогического университета. -2009. -№ 1 (35). -С. 68-72.
- Куклев, В. А. Сущностные характеристики мобильного обучения как педагогической инновации/В. А. Куклев//Образование и общество. -2009. -№ 1 (54). -С. 64-67.
- Семенова, Л. М. Анализ закономерностей последовательного развития явлений самоорганизации на предприятиях/Л. М. Семенова, В. Б. Хлебников, Ю. С. Бахрачева//Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 10, Инновационная деятельность. -2013. -№ 2. -С. 49-56.
