Инновационные технологии образовательного процесса. Материалы учебно-методического сбора (г. Красноярск, 19 мая 2009 г.)



АЛГОРИТМЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ИННОВАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

ОБРАЗОВАТЕЛВНОГО ПРОЦЕССА

Материалы учебно-методического сбора (г. Красноярск, 19 мая 2 009 г.)

Алексей Геннадьевич КАЛУГИН, заместитель начальника Сибирского юридического института МВД России по учебной работе (г. Красноярск), кандидат юридических наук, доцент

19 мая 2009 г. в институте состоялся учебно-методический сбор профессорско-преподавательского состава «Инновационные технологии образовательного процесса», в рамках которого обсуждались два направления образовательной деятельности:

• -    использование блочно-модульного подхода к обучению и формированию учебно-программной документации;

• -    возможности и перспективы применения дистанционных форм обучения в вузах МВД России.

В рамках обсуждения первой проблемы с основным докладом «К вопросу о специфике блочно-модульной системы обучения» выступила доктор исторических наук, доцент О.В.Коновалова.

Возможностям использования блочномодульного подхода при преподавании на факультете повышения квалификации посвятила выступление доктор медицинских наук Т.В.Коробицина.

Ряд последующих выступлений преподавателей были связаны с использовани-

Вестник Сибирского юридическогоинститута МВД России                                   ---- ем блочно-модульного подхода при преподавании отдельных учебных дисциплин - «Физическая подготовка» (кандидат педагогических наук В.А.Глубокий) , «Финансовое право» (кандидат философских наук А.Ю.Иванов) , иностранных языков (кандидат педагогических наук, доцент Т.В.Куприянчик и кандидат филологических наук, доцент М.А.Арская), спецкурса «Расследование преступлений в сфере экономики» (доктор юридических наук, доцент Л.П.Климович и кандидат юридических наук О.В.Суров)

Интерес вызывали также доклады, посвященные актуальным проблемам выстраивания межпредметных связей с точки зрения оптимизации структуры и содержания учебных дисциплин, - на примере преподавания теории и истории государства и права (кандидат юридических наук, доцент Н.А.Рябинин, кандидат исторических наук, доцент А.Г.Кана-ев) , а также на примере комплексной программы начальной профессиональной подготовки - при обучении курсантов навыкам несения патрульно-постовой службы (А.В.Афанасьев и О.А.Чудинова)

При обсуждении второго блока вопросов, связанных с возможностями и пер спективами применения в образовательном процессе института дистанционных технологий, наибольший интерес вызвали выступления кандидата технических наук, доцента А.С.Шерстяных «Дистанционное образование: проблемы организации учебного процесса» и кандидата технических наук, доцента В.В.Молокова «Эффективность модульного дистанционного образования».

Результатом обсуждения на учебно-методическом сборе названных проблем стала постановка перед профессорско-преподавательским составом кафедр, руководством факультетов, учебным отделом следующих задач на предстоящий учебный год:

• -    разработка и сертификация современной системы управления качеством образования на основе модульно-рейтинговой системы оценки успеваемости;

• -    включение в планы учебно-методической работы позиций, связанных с разработкой электронных учебно-методических материалов для использования в дистанционном режиме в системе повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел и для методического сопровождения и поддержки заочного обучения.