Инновационные технологии обучения в сфере образования

Все основные процессы, которые происходят в сфере образования, приводят к становлению и развитию новой идеологии образования как методологии инновационного и современного образования. Инновационные технологии обучения следует рассматривать как инструмент, с помощью которого новая образовательная парадигма может быть претворена в жизнь.

Основная цель, которая стоит перед инновационными технологиями образования это предоставить все необходимые знания человеку, которые помогут адаптироваться ему в постоянно изменяющейся окружающей среде. Суть данного обучения в том, она помогает направить современное обучение на потенциал человека и на его реализацию.

Инновационные технологии в образовании представляют собой создание образовательного процесса, который основан на новых принципах, методах и технологиях, позволяющих добиться новых эффектов в сфере образования.

«Инновационное образование», что же представляет собой? — Данное образование способно к саморазвитию и предоставляет все необходимые условия для продвижения в образовательной сфере всех своих участников.

Что такое «инновационная образовательная технология»? Это комплекс из трех взаимосвязанных составляющих:

• 1.    Современное содержание, которое передается обучающимся, подразумевает не столько освоение предметных знаний, сколько развитие компетенций. Это содержание должно быть хорошо структурированным и представленным в виде мультимедийных учебных материалов, которые передаются с помощью современных средств коммуникации.

• 2.    Современные методы обучения — активные методы развития компетенций, которые основаны на взаимодействии обучающихся и их вовлечении в учебный процесс, а не только на пассивном восприятии материала.

• 3.    Современная инфраструктура обучения, которая включает информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие, позволяющие эффективно использовать преимущества дистанционных форм обучения.

В настоящее время идёт активная модернизация российского образования, что влечёт за собой изменение задач и целей, которые стоят перед преподавателями и студентами. Основное внимание уделяется на формирование «компетентностей». С каждым днём вводятся инновационные педагогические разработки и технологии, которые направлены на развитие и усовершенствование особенностей каждого студента отдельно.

Современное образование не стоит на месте благодаря активному использованию компьютерных технологий. В ход идут различные электронные учебники; интерактивные доски; электронные библиотеки; электронные дневники, которые помогают родителям активно отслеживать успеваемость своего ребёнка. С помощью современных технологий ученик или студент может получить дистанционное образование, не выходя из дома. Также он имеет возможность участвовать в различных видео-конференциях и переговорах с представителями других стран на расстоянии – и всё это благодаря новым компьютерным технологиям. С каждым днём происходит совершенствование методов и технологий формирования содержания образования, современное образование помогает автоматизировать многие рутинные процессы, на которое затрачивается большое количество времени, также помогает при выборе подходящего набора технологий для построения образовательного процесса.

Новые компьютерные технологии помогают не только студенту, но и преподавателю, открывая возможность отказаться от обыденных видов деятельности , освобождая время и предоставляя возможность использовать интеллектуальные формы труда.

Современные образовательные технологии можно рассматривать как условие повышения качества образования, также как снижение нагрузки учащихся и более рационального использования учебного времени. В современном образовании применяются также самые разнообразные педагогические инновации, из которых можно выделить следующие инновационные технологии.

• 1.    Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в предметном обучении.

• 2.    Мониторинг интеллектуального развития.

• 3.    Воспитательные технологии как ведущий механизм формирования современного ученика.

• 4.    Дидактические технологии как условие развития учебного процесса ОУ.

• 5.    Психолого-педагогическое     сопровождение     внедренияинновационных технологий.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) играют неотъемлемую роль на всех этапах образовательной системы. Их применение предоставляет возможность поторопить процесс поиска и передачи информации, а также автоматизировать человеческий труд и избавить человека от рутинной работы.

Проведение проверки и анализа качества образования студентов с помощью тестирования и построения различных динамики успеваемости.

Данные технологии направлены на завлечение студентов в различные культурно-массовые мероприятия, кружки, факультативы и др.

Это самостоятельная работа с помощью различных учебников, написание статей и различный научных работ, оформление и защита проектов, обучение с помощью аудиовизуальных технических средств, групповые, дифференцированные способы обучения - система «малых групп» и др.

Здесь подразумевается научное обоснование использования тех или иных инноваций. Их анализ на методических советах, семинарах, консультации с ведущими специалистами в этой области.

Современные образовательные стандарты вводят новое направление оценочной деятельности – оценку личных достижений. Общество начинает обращать внимание на личные достижения каждого субъекта образовательного процесса в отдельности (студента, преподавателя, семьи).

Применяя       данные технологии       в       инновационном обучении, преподаватель     делает     процесс     более     полным, интересным, насыщенным. При пересечении предметных областей естественных наук такая интеграция просто необходима для формирования целостного мировоззрения и мировосприятия обучающихся.

Таким образом, целью инновационной деятельности является качественное изменение личности обучающегося по сравнению с традиционной системой. Это становится возможным благодаря внедрению в профессиональную деятельность неизвестных практике дидактических и воспитательных программ.

Развитие умения мотивировать действия, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, формирование творческого нешаблонного мышления, развитие студентов за счет максимального раскрытия их природных способностей, используя новейшие достижения науки и практики, - основные цели инновационной деятельности.