Интеграция производства, науки и образования как вектор развития образовательных организаций

В статье рассмотрена специфика развития образовательных организаций в современных условиях, определяемая их дуальным характером (с одной стороны, они являются элементом социально-культурной системы, с другой -экономической системы). Выделена экономическая компонента образования, подчеркнута ее значимость. На этой основе рекомендовано более активное использование методов менеджмента, практикуемых в бизнесе. Это связано с недостаточно эффективной деятельностью. Для повышения эффективности рекомендовано прибегать к более тесной интеграции деятельности научных, производственных и образовательных организаций; выделены положительные эффекты такого рода интеграции.