Интернет в дистанционном образовании

В XXI веке на современное общество очень сильно начали влиять информационные технологии, они проникли во все сферы деятельности человека, образовали глобальное информационное пространство, предоставили возможность распространения информации в обществе.

Что из себя представляют информационные технологии? Информационная технология, это процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

Главной целью информационных технологий является создание качественного информационного продукта, из имеющегося информационного ресурса, который в свою очередь должен удовлетворить требования пользователя. Основные методы информационных технологий, это методы и приемы моделирования, разработка и реализация процедур обработки данных.

В качестве средств информационных технологий применяются алгоритмы обработки данных, математические методы и модели решения задач, инструментальные средства моделирования процессов, данных, проектирования информационных систем, разработки программ, программные продукты, разного рода информационные ресурсы, технические средства обработки данных.

Информационные технологии различают: глобальные, базовые и специальные (конкретные). Глобальная включает в себя модели, методы и средства, которые формируют информационные ресурсы общества. Базовые информационные технологии предназначены для определенной области применения – научные исследования, обучение, производство и др. Специальные (конкретные) информационные технологии реализуют обработку данных при решении функциональных задач пользователей, например планирования, анализа, учета.

Исходя из вышесказанного, можно сказать, что информационные технологии, это совокупность методов, моделей и средств направленные на выработку новой, более качественной информации из имеющихся данных, для удовлетворения потребностей современного общества.

Как мы можем сегодня наблюдать, информация и информационные технологии меняются с колоссальной скоростью, особенно информация, например, информация, которая была час назад, уже может быть неактуальна.

Время и технологии не стоят на месте и для того чтобы страна и общество могли успешно развиваться, нужно использовать совершенно новые подходы к работе и подниматься к тому уровню, где значительная роль уделяется новым технологиям, в том числе и Интернету.

Интернет – представляет собой глобальную информационнотелекоммуникационную технологическую систему, которая обеспечивает любому ее пользователю доступ к любой информации и с любой точки планеты, посредством использования организованных, программных и вычислительных средств, а также иных элементов сетевой инфраструктуры.

Интернет предлагает неограниченные информационные ресурсы, полезные сведения, учебу, развлечения, возможность общения, передачи файлов, электронной почты и многое другое. Благодаря сети Интернет мы имеем возможность (бесплатно или за умеренную плату) доступа к огромному объему информации. Например, пользователь, находящийся в нашей стране может связаться за считанные секунды связаться с человеком живущим в Австралии, может за считанные секунды получить необходимые сведения, данные находящиеся в электронных библиотеках.

Сегодня Интернетом пользуются около 50% всего населения земного шара, сфера пользования разнообразна, это, общение, образование, новости, развлечение, маркетинг, бизнес, интернет магазины и т.д.

С каждым годом, месяцем, днем, Интернет пользователей в мире становится все больше и больше.

По данным последнего пресс-релиза Международного союза электросвязи (МСЭ) от 22.07.2016, количество пользователей интернета в мире составляет 3,5 миллиарда человек. Большинство пользователей теперь приходится на развивающиеся страны – в них насчитывается 2,5 миллиарда пользователей, а в развитых странах – 1 миллиард. По оценке ООН, численность мирового населения в 2015 году достигла 7,3 миллиарда.

В процентном отношении, наибольшее проникновение интернета остается в развитых странах - 81%, по сравнению с 40% в развивающихся странах и 15% в наименее развитых странах.

В период с 2000 по 2015 год удельный вес пользователей интернета увеличился почти в семь раз - с 6,5 до 43 процентов мирового населения.

Доля домашних хозяйств, имеющих доступ в интернет, увеличилась с 18 процентов в 2005 году до 46 процентов в 2015 году. За последние четыре года самый высокий рост уровня доступа домашних хозяйств наблюдался в Африке (рост с нуля всегда показательный), при этом годовой темп роста составил 27%.

Интернет в свою очередь не обошел и образование и дает огромные возможности для образования, ведь сегодня он повсюду и в нем есть практически все, что нужно учащимся.

Благодаря Глобальной сети или как говорят всемирной паутине, у многих появилась возможность поступить на различные краткосрочные курсы, в которые входят лекции, обучение, тестирование, экзамены. Люди, из разных уголков мира, могут окончить курсы в другом регионе или стране, не выезжая из города. Интернет может стать отличным инструментом для людей, желающих углубить свои знания в любой области.

Появилась возможность обучения инвалидов, в том же объеме и качестве, что и для обычных здоровых людей, которые посещают учебные заведения.

Интернет служит уникальным и действенным средством распространения сложных идей и абстрактных концепций.

Благодаря Интернету обучающиеся не ограничены временными и пространственными рамками.

В образовательное пространство информационные технологии привнесли новые средства и способы обучения. Студенты, преподаватели могут поддерживать контакт посредством Интернета, задать возникшие вопросы по той или иной дисциплине в процессе образования, преподавателю, ведущему эту дисциплину. Так же, Глобальная сеть очень полезна при написании студенческих работ, поиска информации, сравнения своих научных работ, поиска школьных работ и проектов и многое другое. Исходя из того что поиск информации в глобальной сети ли как говорят Всемирной паутине происходит за очень короткое время, это экономит время и облегчает работу пользователю.

В свою очередь, новые технологии обучения касаются дистанционного образования, которое имеет ряд достоинств по сравнению с другими формами образования, а также дистанционное образование приобретает сегодня большую популярность.

Дистанционное обучение, набор образовательных услуг, который предоставляется населению в стране, а также за рубежом, с помощью специализированной образовательной среды, которая основана на использовании новых информационных технологий, которые дают возможность получить образование на расстоянии с помощью телекоммуникационных сетей.

Высшее образование, это направление которое является самым популярным, предлагаемым дистанционным обучением. Как правило в большинстве случаев, дистанционно обучаются те, которые уже получили первое высшее, трудоустроены, испытывают необходимость получить ту или иную специальность относящейся к сфере их деятельности и хотят получить второе высшее образование. Но это не значить, что нужно бояться получить первое высшее образование посредством дистанционного образования, ведь учебные курсы для данной формы образования пишут те же преподаватели, которые проводят лекции и практические занятия в высшем учебном заведении, у обучающегося по данной форме обучения, также дает возможность свободного доступа к информационным ресурсам ВУЗа.

Как показывает опыт, у студента обучающегося дистанционно вырабатывается мобильность, самостоятельность и ответственность, без наличия таких качеств он не сможет учиться. Если таких качеств не было изначально, но мотивация к обучению велика, они развиваются и по окончанию обучения выходят специалисты, действительно востребованные на рынке.

Дистанционное обучение дает широкие возможности обучения большому количеству людей, повышается интерес к данному виду обучения, качество обучения растет, есть возможность обучения тогда, когда Вам это необходимо, привлекает такое обучение людей разных возрастных групп.

Отличительной чертой является то, что дистанционное образование предусматривает индивидуальный подход и план занятий к обучающемуся, с помощью специальных программ, в функции которых входят: подготовка расписаний и индивидуальных рабочих планов, предоставление доступа к учебным занятиям и электронным библиотечным системам, предоставления допуска к аттестации и ведение контроля всех видов занятий и их учета, выставление оценок, формирование рейтинга успеваемости студентов, осуществлению перевода студентов на следующий семестр или курс.

Индивидуальность дистанционного обучения дает возможность адаптации к стилю работы каждого обучающегося и преподавателя, предоставляет инструменты для самостоятельной до настройки.

Каждого обучающегося по данному способу курирует определенный преподаватель. Преподаватель дает обучающемуся при возникновении затруднений консультации, помогает готовится к промежуточной аттестации, проверяет работы и тесты, связь между обучающимся и преподавателем осуществляется посредством сети Интернет.

Учебные материалы, касающиеся обучения, студент или обучающийся получает не в виде бумажных носителей, а в электронном виде, что облегчается тем, что практически не надо искать и покупать те или иные учебники, учебные пособия и т.п., а также это очень удобно для обучающегося, тем, что доступ ко всему учебному материалу он может получить через интернет.

Не стоит думать, что дистанция, предполагаемая данным видом обучения, ведет к тому, что студент учится спустя рукава. Нет, бездельничать здесь не получится, так как, вся система держится на жестком контроле и отчетности. За каждый курс, изученный обучающимся, необходимо отчитаться перед преподавателем ведущий это курс, выполнить задания, контрольные работы, сдав тесты, рефераты и т.п. Пока вся эта работа не будет выполнена и не оценена преподавателем, дальше обучение не будет двигаться.

За рубежом в странах Запада дистанционное обучение очень распространено, и диплом полученный по данной системе считается на том же уровне, как и полученный при обычном образовании и ни чем не отличается.

В мире и в России из года в год растет количество студентов обучающихся по системе дистанционного образования.

В современной России увеличиваются количество высших учебных заведений, которые все больше и больше применяют дистанционные технологии в образовании для подготовки специалистов разных направлений (рис. 1). [1]

Рис. 1. Количество российских вузов, предоставляющих  дистанционные образовательные услуги

Несмотря на то, что количество высших учебных заведений, предоставляющих возможность получать образование с помощью дистанционных технологий, составляет менее 7 % от общего числа ВУЗов, количество обучаемых студентов по программам дистанционного образования составляет более 30 % от числа всех студентов (рис. 2). [1]

■ Количество студентов, обучающихся с использованием электронных дистанционных технологий

Общее число всех студентов

Года

Рис. 2. Количество российских студентов, обучающихся посредством дистанционных технологий

В современном мире активно развиваются дистанционные формы обучения с использованием интернет технологий, в России данное развитие превышает мировые темпы роста в 2,3 раза, но даже при таких впечатляющих результатах она не входит в первую десятку мировых лидеров. [1]

Драйверами роста дистанционного образования выступают российские высшие учебные заведения, несмотря на то, что дистанционное образование предоставляют менее 7 % ВУЗов, количество студентов, получающих образование с использованием дистанционного образования, превысило 30 % от общего числа всех студентов. [1]

Потенциал дальнейшего развития дистанционного образования в России очень высок, бурное развитие информационных технологий, связанное с развитием и модернизацией интернет технологий, а также дальнейшее внедрение дистанционных форм обучения в высшие учебные заведения могут охватить аудиторию в 20–30 миллионов слушателей. [1]

Таким образом, повышение развития средств коммуникаций представляет собой глобальный процесс овладения информацией. С помощью средств коммуникаций повышается интеллектуальный потенциал современного человека. Происходящая техническая и информационная революция приводит к увеличению уровня знаний, что позволяет повышать технические возможности обработки информации.