Интернет-зависимость среди детей и подростков

UDC 316.624

Aitmetova Gulsara Allabergenovna

Lecturer of «Propaedeutics and Internal Diseases» department International Kazakh-Turkish University named after H.A. Yasavi Kazakhstan, Turkestan.

INTERNET ADDICTION AMONG CHILDREN AND

ADOLESCENTS

Annotation. The Internet and information technology occupy an important role in society. Along with the huge benefits, frequent use of the Internet in most cases leads to Internet addiction, which is especially important for the younger generation. The article is devoted to the study of literary data on Internet addiction among children. Along with psychological disorders, shifts in the physiological state of children and adolescents are also considered.

В середине 1990-х годов увеличилось количество исследований, изучающих связь между интернет-зависимостью и различными показателями психологических расстройств. Были выявлены несколько состояний, связанных с зависимостью от интернета: дефицит внимания, гиперактивное расстройство, депрессия, чувство одиночества, низкая самооценка и ухудшение физического здоровья [1].

Согласно сообщениям Forbes, исследования показали, что люди с интернет-зависимостью имеют очевидные изменения в головном мозге -как в связях между клетками, так и в областях мозга, которые контролируют внимание, исполнительный контроль и обработку эмоций. Интернет-зависимость также создает угрозу для физического здоровья. Распространенность ожирения среди детей растет, поскольку технологические достижения позволяют им развлекаться целый день, не выходя из своих комнат. В дополнение к сидячему образу жизни, у детей часто появляется нарушение цикла сна. Наряду с этим, уменьшение взаимодействия с членами семьи - еще один эффект, который часто остается незамеченным. Наблюдая часами за телевидением, детские ценности, скорее всего, будут определяться шоу и онлайн-видео, которые они смотрят, а не взаимодействием их родителями и родственниками. Подростки легко пристрастились к социальным сетьям - фейсбук, инстаграм, твитер, и это далеко не весь список виртуальной жизни.

Социальная сеть позволяет подросткам создавать виртуальных или онлайн-друзей и эти «друзья» часто становятся важнее реальных отношений. Это может быть особенно актуальной для подростков, которые считают себя несчастливыми, вследствие которого они чувствуют себя комфортно в онлайн-отношениях, чем с друзьями в реальной жизни. American addiction centers resource приводит несколько признаков интернет-зависимости у детей:

• •    раздражительность или депрессивное состояние когда не имеется соединение с интернетом

• •    взволнованность или капризность при прервании интернет соединения

• •    исчезновение интереса к виду деятельности, которой интересовались до этого

• •    скрытие времени проведенного онлайн

• •    пренебрежение домашним заданием или домашними делами, для того, чтобы больше времени проводить в интернете

• •    снижение эмоциональности или вспыльчивость при отбирании гаджетов [2].

Многие родители сегодня обеспокоены тем, что их дети могут тратить слишком много времени в Интернете. Однако в U.S. National Library of Medicine National Institutes of Health сообщается, что не только интернет, а проблема «экранного времени» в целом является актуальной в наше время. А что такое «экранное время»? Это любое время, проведенное перед цифровым экраном любого типа, которое включает телевизоры, видеоигры, карманные цифровые устройства и конечно же, компьютеры. По оценкам, дети и подростки в возрасте от 8 до 28 лет проводят около 44,5 часов в неделю перед цифровыми экранами. Около 23% детей и подростков сообщили, что на самом деле они чувствуют, что у них есть зависимость от видеоигр. Все это не предполагает того, что дети не должны проводить время в интернете. В наше время дети и особенно подростки нуждаются в интернете для поиска информации для школьных проектов. Цель автора побудить правильное использование информационных ресурсов детьми, которое может быть надежным источником информации для них. Родителям стоит регулировать количество времени, которое их дети проводят в интернете каждый день. Кроме интернета у ребенка должно оставаться время на ценные виды деятельности, такие как чтение, домашнее задание, физические упражнения, внеучебные мероприятия и т. д. The Center for Parenting Education приводит некоторые последствия интернет-зависимости: высокие шансы развития ожирения, нарушение режима сна и бодрствования, повышенная вероятность развития депрессии, беспокойства и нарушение внимания [3].

Хотя, интернет стал одним из самых значительных информационных ресурсов не только для взрослых, но и для детей и подростков, зависимость от интернета может негативно повлиять на успеваемость в школе, семейные отношения и эмоциональное состояние детей и подростков. Исследования показывают, что от 1,4 % до 17,9% подростков имеют зависимость от интернета как в западных, так и в восточных странах. Chih-Hung Ko и его коллеги изучили взаимосвязь между психическими расстройствами, такими как социальная фобия, враждебность и зависимость от интернета у 2 293 учащихся седьмого класса (1 179 мальчиков и 1,114 девочки) из десяти средних школ на юге Тайваня. Из всех участников 10,8% имели интернет-зависимость, которую определили по шкале Chen Internet Addiction Scale. Исследователи сообщают, что депрессия, социальная фобия и враждебность предсказывают появление интернет-зависимости в двухлетнем периоде наблюдения. Авторы рекомендуют определить признаки депрессии и социальной фобии на ранней стадии для предотвращения интернет-зависимости у подростков [4].

Интернет-зависимость становится эпидемией 21 века, что можно легко подтвердить тем, что имея мобильные телефоны люди так часто проверяют электронную почту и социальные сети. Оправдание того, что интернет является необходимой потребностью нашего общества не должно мешать признанию возникающей эпидемии интернет-зависимости. Интернет-зависимость среди детей неуклонно растет год за годом, в результате которого, она может войти в список хронических заболеваний среди детей. Намерение повысить обескопоенность со стороны автора не преследует цели «поднять шум», а подразумевает чтобы педиатры проводили профилактические беседы как среди детей, так и среди родителей чтобы предупредить наступление интернет-зависимости, которая может стать серьезной угрозой общественного здравоохранения.