Обследование отношения иностранных студентов к занятиям аудирования на среднем этапе изучения китайского языка (на примере университета Фудань)

Бесплатный доступ

Как отдельная дисциплина в обучении китайскому языку как иностранному аудирование стало преподаваться в Китае с конца 1970-х - начала 1980-х гг., когда в результате реформирования учебного процесса за основу был взят принцип преподавания по аспектам речевой деятельности. В данной статье представлены результаты анализа анкетирования 39 студентов, проведенного среди изучающих китайский язык на среднем уровне в Университете Фудань (г. Шанхай) весной 2018 г. Вопросы анкеты выявляли отношение студентов к занятиям по аудированию, их понимание сущности аспекта, опыт использования учебников, отношение к разным видам упражнений и удовлетворенность методами преподавателя. В целях повышения эффективности преподавания китайского языка на среднем этапе обучения, основываясь на результатах этого опроса и анализа, автор рекомендует некоторые практические методы и стратегии обучения.

Еще

Иностранные студенты в китае, аудирование, обучение китайскому языку на среднем уровне, учебная ситуация, исследование и анализ, стратегия

Короткий адрес: https://sciup.org/147220388

IDR: 147220388   |   DOI: 10.25205/1818-7919-2019-18-4-121-132

Статья научная