Использование интернет-ресурсов при подготовке учащихся к ОГЭ по математике

С момента введения новой формы экзамена по предметам, тема подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ) стала одной из самых актуальных. ОГЭ – форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Фигурирующее отличие новой формы аттестации от традиционных экзаменов, подразумевает в результате возможность приобретения самостоятельной оценки качества подготовки учащихся 9-х классов.

Проведение оценки в данной форме предполагает в себе задачи такого характера, где применяются вопросы с подбором ответа, также с кратким и детальным решением. Реализация данных задач дает возможность определить степень овладения федерального государственного стандарта общего образования выпускниками 9 классов.

Включение в практику новой формы экзамена предписано потребностью введения явного открытого процесса оценивания успешного обучения учащихся.

Результаты аттестации имеют все шансы быть применены для оценивания выпускников за курс основной школы, а также для выявления учащихся, более подготовленных к обучению в профильных классах старшей школы.

В ходе изучения математики и ее подготовки к сдаче аттестации, весомую роль играет повторение изученного материала. Такая необходимость обоснована целями обучения, которые вызваны потребностями в намеренном овладении ими.

Исследование нового материала, всякий раз будет сопряжено с многочисленными проблемами, если ранее полученные знания не будут должным образом сохраняться в памяти учеников, т.е. любыми знаниями необходимо уметь пользоваться и уметь воспроизводить в нужный момент.

Для того, чтобы ученики подходили осознанно к решению математических задач, необходимо делать контрольные тесты по актуальной теме. Но, в силу загруженности и недостатка времени контрольные тестирования выполняются не в полной мере, либо не выполняются совсем.

Всё это повышает значимость данной темы и требует разработки учебно-методического материала по организации и проведению контрольных тестирований школьного курса математики.

В настоящее время ведущим направлением в развитии сферы образования становится информатизация и внедрение современных информационно-коммуникационных технологий. В этой связи нельзя не отметить значительное увеличение российских образовательных компьютерных продуктов, широкое внедрение в образовательный процесс интернет-технологий. В помощь учителю и учащимся создаются различные электронные учебники и интерактивные учебные программы, целые комплексы электронных образовательных ресурсов.

В связи с этим, использование Интернет-ресурсов позволяет решить данную проблему и значительно повышает эффективность образовательного процесса. На официальном сайте ФИПИ представлены нормативные документы и задания для подготовки к экзаменам по математике. Все задания представлены по темам, имеется нумерация, наличие разных вариантов. Недостатком этого образовательного ресурса является беспорядочность расположения заданий, нет возможности удостовериться в правильности решения.

Наиболее удобный ресурс для педагога и учащихся – ГИА Имеется возможность самостоятельного выполнения заданий по математике, а также проверки со стороны педагога. Материал можно составить в виде ОГЭ, а также для решения и закрепления конкретных вопросов. К каждой задаче имеется ответ с подробным решением. Задания взяты из официального источника и представлены учащимся с подробным решением.

Существуют также видеоуроки, которыми можно пользоваться для повторения изученного материала, а также для обсуждения конкретного задания. Здесь выставляются различные вебинары и всевозможные конференции, на которых в прямой трансляции разбираются задачи ОГЭ ; .

Не менее полезны авторские сайты. Один из них:

В наличии большое количество тренировочных вариантов ОГЭ. Задания меняются и дополняются. Создан форум, где учащиеся, а также педагоги могут обсудить варианты решения заданий, задать вопросы и получить ответы.

Кроме практических заданий есть курс лекции и описание основных методов решения заданий с развернутым ответом.

Таким образом, эффективность сдачи ОГЭ в значительной части определяется тем, в какой мере был организован процесс подготовки. А квалифицированная организация этого процесса преподавателем, несомненно, поможет выработать у обучающихся независимость, ответственность и стремление к обучению.