Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе: современные возможности и риски
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 9 т.12, 2026 года.
Бесплатный доступ
Интеграция интеллектуальных цифровых систем способствует созданию персонализированной образовательной среды, автоматизации рутинных педагогических задач, повышению доступности качественного образования и развитию новых форм взаимодействия между преподавателями и обучающимися. Цель исследования - анализ основных рисков, возникающих при широком внедрении искусственного интеллекта в образовательную практику. Исследование выполнено с использованием комплекса общенаучных и специальных методов, позволяющих всесторонне оценить современные возможности и риски применения искусственного интеллекта в образовательном процессе. Современный преподаватель должен обладать цифровыми компетенциями, навыками работы с интеллектуальными технологиями и умением критически оценивать результаты, полученные с использованием систем искусственного интеллекта. Сделан вывод о том, что искусственный интеллект является важным инструментом модернизации современного образования, способствующим повышению качества обучения, расширению возможностей персонализации образовательного процесса и совершенствованию управления образовательными системами.
Короткий адрес: https://sciup.org/14139060
IDS: 14139060 | УДК: 004.8:37 | DOI: 10.33619/2414-2948/130/64
Use of Artificial Intelligence in the Educational Process: Modern Opportunities and Risks
The integration of intelligent digital systems contributes to the creation of a personalized learning environment, the automation of routine teaching tasks, improved access to high-quality education, and the development of new forms of interaction between teachers and learners. This study analyzes the main risks associated with the widespread implementation of artificial intelligence in educational practice. The research was conducted using a combination of general scientific and specialized methods, enabling a comprehensive assessment of the current opportunities and risks of applying artificial intelligence in the educational process. The findings indicate that modern educators should possess digital competencies, skills in working with intelligent technologies, and the ability to critically evaluate output generated by artificial intelligence systems. It was concluded that artificial intelligence is an important tool for the modernization of contemporary education, contributing to improved teaching quality, enhanced opportunities for the personalization of learning, and more effective management of educational systems.
