Использование метода социологического опроса в изучении заболеваемости педагогов

Освоение новых профессиональных компетенций в условиях модернизации образования приводит к росту интенсивности труда педагогических работников и увеличению профессионально обусловленной заболеваемости [4]. Проблему профессионального здоровья учителя по степени значимости следует рассматривать в контексте общей концепции охраны здоровья нации, так как именно от учителя в огромной степени зависит здоровье подрастающего поколения.

Начало изучения различных сторон педагогического труда в нашей стране приходится на 20-30-е годы XX в., когда в основу исходной методологии был положен санитарно-гигиенический подход для массового статистического изучения и санитарногигиенического обследования работников образования.

Позднее, вплоть до середины 60-х гг. большая часть отечественных научных исследований изучения заболеваемости учителей проводилась также на основе сплошного и выборочного методов, но в основном по материалам учета случаев утраты трудоспособности. По характеру и времени изучения заболеваемости педагогов в большинстве случаев использовались ретроспективные трехгодичные исследования описательного или аналитического типа, что обеспечивало получение более достоверных и устойчивых результатов. Использование методов вариационной статистики позволило анализировать не только распространенность и структуру заболеваемости, но и ее зависимость от ряда профессионально-производственных, социальнобытовых факторов и образа жизни [2].

Обсуждение применения метода социологического опроса для изучения заболеваемости учителей приходится на 60-е гг. прошлого века. По материалам Е.К. Доронкиной, С.С. Кручининой уровни заболеваемости педагогов по данным опроса более чем в два раза превышают показатели по данным обращаемости и временной нетрудоспособности. Сравнительный анализ используемых методик позволил авторам сделать вывод, что метод опроса полнее раскрывает картину их истинной заболеваемости и отражает комплексные данные, сходные с результатами медицинских осмотров.

В связи с недостаточностью использования материалов анамнестического метода для анализа заболеваемости в недавнем прошлом большая часть выборочных исследований выполнялась с применением комплексного подхода, в соответствии с которым сведения о заболеваемости с временной утратой трудоспособности дополняются результатами профилактических осмотров или углубленных медицинских обследований с параллельным анализом анкетного материала [3, 6].

В начале XXI века вышла серия научных работ отечественных гигиенистов, посвященных условиям труда учителей [1, 2, 8, 9] и работников дошкольного образования [7], где медико - статистические, социально-гигиенические и функциональные методы исследования дополнены психодиагностическими методиками и социологической характеристикой трудящихся общеобразовательных учреждений.

Проведенный литературный поиск свидетельствует, что до настоящего времени не выработано унифицированного подхода к изучению заболеваемости педагогов. В значительной части тематических научных работ исследование ограничено ана- лизом наиболее доступных материалов официальной статистики – данных о временной нетрудоспособности, либо материалов социологических опросов, что не позволяет комплексно характеризовать заболеваемость данного контингента на основе объективных данных.

В числе современных оптимальных методов изучения заболеваемости, обеспечивающих сопоставимость полученных результатов для сравнительного анализа, можно выделить комплексные ретроспективные исследования, базирующиеся на материале 3-х, 5-летней обращаемости и временной нетрудоспособности, дополненные сведениями социологического опроса. Следует также продолжать изучение социально-гигиенических факторов, влияющих на заболеваемость учителей.

В соответствии с направлением отечественной системы здравоохранения на сохранении благополучного состояния здоровых лиц, сотрудниками НИИ комплексных проблем гигиены и профессиональных заболеваний в союзе с коллегами из Комитета образования и науки, Кустового медицинского информационно-аналитического центра и Федеральной службы по надзору в сфере защиты потребителей и благополучия человека (учреждения из г. Новокузнецка) разработана информационно - аналитическая система слежения за здоровьем работников образования, позволяющая формировать интегрированную оценку показателей общественного здоровья с учетом данных социологического опроса респондентов, проводить анализ причин негативных последствий, дающий возможность принятия адекватных управленческих решений, направленных на улучшение состояния здоровья участников воспитательно-образовательного процесса [4, 5, 10].

Таким образом, метод социологического опроса позволяет обогатить результаты сплошного и выборочного методов исследования, которые традиционно затрагивают в основном данные случаев утраты трудоспособности, полнее и шире раскрывает картину истинной заболеваемости работников образования и отражает комплексные данные, сходные с результатами медицинских осмотров образовательных учреждений.