Использование наглядных источников для развития письменной иноязычной коммуникативной компетенции студентов

Отмечается, что в современном мире происходит трансформация восприятия: окружающая действительность перестает восприниматься как текст, мир постигается и рассматривается клипами. В свете этого особенности клиповой культуры и мышления нового поколения определяют необходимость использования визуальных источников в процессе обучения. Показано, что вопросы использования визуальных источников представляют собой одно из перспективных направлений развития педагогики и реализации системно-деятельностного подхода к обучению. В этом контексте рассматривается задача педагогической целесообразности применения визуальных источников на занятиях по английскому языку для развития коммуникативного и творческого потенциала личности будущих специалистов. Главное внимание уделено использованию наглядных источников и их коммуникативного потенциала в процессе обучения письму. Обозначены основные достоинства использования наглядных источников при обучении письму и их виды. Приводятся основные подходы к обучению письму и их коммуникативные возможности. Освещаются данные анкетирования учителей города Тюмень, направленного на определение доминирующего подхода к обучению письму в школе. Ставится проблема поиска эффективных методов обучения иноязычной письменной речи. Предлагаются методические указания по применению наглядных источников при обучении студентов письму.