Использование поведенческих реакций психолога для выявления предпосылок к девиантному поведению осужденных

В работе пенитенциарного психолога помимо задач психокоррекционного и профилактического характера стоит задача всестороннего изучения личности осужденных. Согласно Концепции развития УИС РФ до 2020 г. психологическая работа с осужденными предполагает: повышение требований к научному и методическому уровню психодиагностической работы; совершенствование научно-технического обеспечения деятельности психолога; оптимизацию диагностического инструментария психолога и объема психодиагностической работы; внедрение инновационных технологий, адаптацию передового отечественного и зарубежного опыта.

В связи с этим в практической деятельности психолога исправительного учреждения можно выделить следующие проблемные аспекты:

• 1.    Сложность выявления предпосылок к противоправным действиям у осужденных, имеющих стойкую мотивацию сокрытия своей предрасположенности к тем или иным формам негативного девиантного поведения.

• 2.    Несоразмерно большое количество обследуемых относительно штатной численности психологических лабораторий учреждений УИС в условиях дефицита времени.

• 3.    Необходимость дополнения и проверки гипотез, возникающих у психолога при психодиагностическом обследовании осужденного, с целью принять решение о целесообразности постановки на профилактический учет, предоставления права бескон-

• войного передвижения, перевода осужденного на участок колонии-поселения или предоставления права на условно-досрочное освобождение.

В связи с перечисленным возникает вопрос о возможности изучения поведенческих реакций с целью оценить достоверность сообщаемой осужденным информации в контексте его невербального поведения.

Актуальность изучения феномена эмоционального реагирования как признака скрываемого факта обусловлена:

• а)    доступностью для видеофиксации многих ярко выраженных проявлений эмоционального реагирования;

• б)    минимальным наличием результатов исследования по данной теме в научной литературе;

• в)    востребованностью результатов исследования в практической работе не только психологами ФСИН, но и многими другими работниками сферы безопасности и правопорядка.

Основная цель данной статьи — обозначить возможность установления склонности к негативному девиантному поведению в исправительном учреждении у осужденного посредством качественного распознавания ярко проявляющихся эмоциональных реакций в ситуации опросной беседы и психодиагностики.

Одной из основных функций психологов исправительного учреждения является диагностика, что предполагает составление качественной и объективной психологической характеристики на основании углубленного, объективного и всестороннего изучения личности осужденного с целью выявления и описания его индивидуальных психологических особенностей.

Диагностическая функция предполагает также определение лиц, требующих постановки на профилактический учет. На профилактический учет ставят 12 различных категорий осужденных, однако в нашей работе акцент сделан на трех конкретных категориях осужденных: осужденные, склонные к употреблению наркотических веществ, психотропных средств, сильнодействующих медицинских препаратов и алкогольных напитков; осужденные, склонные к совершению суицида и членовредительства; осужденные, организующие или активно участвующие в азартных играх с целью получить материальную или иную выгоду.

Обращение к опыту отечественных и зарубежных исследователей показывает, что применение стандарти- зированных традиционных методов изучения личности в условиях изоляции, как правило, еще не гарантирует получение релевантной информации. В условиях изоляции активно действуют механизмы психологической защиты, сопровождающиеся тревожностью и подозрительностью. Осужденные маскируют мотивацию и цели своих действий, активно дистанцируются от психолога или стремятся его дезинформировать. Нередки случаи халатного отношения сотрудников к процессу психодиагностического обследования.

Несмотря на достаточно широкий и разнообразный арсенал средств и методик психодиагностического обследования (в психологических лабораториях УИС установлены компьютерные программы «Psychometric Expert», имеющие в своих базах более 500 опросников, а также различный материал для проведения проективных методик), отмечаются существенные трудности для их практического использования в стенах исправительного учреждения.

Изучение осужденных с учетом поведенческих реакций в ситуации опросной беседы позволит психологу качественно интерпретировать и дополнять результаты психодиагностики, селектировать осужденных по вероятности совершения противоправных действий и проводить соответствующую профилактическую работу. Согласно В. А. Лабунской, структурная схема изучаемого нами невербального поведения включает в себя экстралингвистику, просодику, кинесику, такесику и систему запахов 1.

В соответствии с работами П. Экмана, за основу берутся понятия умолчания и искажения информации, утечки информации, информации о наличии обмана, аспекты выражения лица, боязнь разоблачения, «восторг надувательства», эмблемы, эмблематические оговорки, иллюстраторы, манипуляторы, изменения вегетативной нервной системы, знаки речи, мимические эмблемы и манипуляции, микровыражения, триггеры, эмоции (удивление, страх, отвращение, презрение, гнев, печаль, радость). Примечательно, что Paul Ekman Group LLC разработан ряд продуктов, позволяющих считывать эмоциональные состояния человека: систему кодирования лицевых движений FACS, программы SETT, METT, FACE Suite Combo, наборы фотографий POFA и многое другое. Данные программы позволяют приобрести навыки распознавания микровыражений и слабых выражений эмоций на лице 2.

Согласно типологии Д. Мориса, учитываются такие понятия: знаки (случайные, выразительные, подражательные, схематические, символические, технические, знаки-коды, реликтовые, местные, дирижерские, направляющие, знаки связи); сигналы (да/нет, подаваемые взглядом, приветственные, противоречивые, недостаточные, избыточные, изолирующие, автономные, оскорбительные, угрожающие, передозированные, сигналы одежды); поведение (аутоконтактное, статусное, территориальное, защитное, подчиненное); отключение , подготовительные движения , действия (замещающие, перенаправляемые, игровые); отдых и др. ³

Методика изучения поведенческих реакций осужденного, применяемая нами в практической работе, включает в себя следующие этапы:

• 1.    Знакомство с осужденным, установление максимально возможных доверительных отношений, первичный поверхностный сбор общих информативных признаков о человеке и выявление нормы паттернов его поведения, а также особенностей его взаимодействия с окружающими.

• 2.    Письменное психодиагностическое обследование с помощью заполнения опросников.

• 3.    Специально разработанная методика беседы с осужденным с целью выявить различные противоправные поступки в прошлом и, как следствие, вероятность их рецидива в будущем. Главной задачей этого этапа является получение в индивидуальной беседе общих социально-биографических данных, определение по поведенческим реакциям вопросов, требующих углубленного изучения в биографии обследуемого и вероятно недостоверных данных. По возможности, на этом же этапе получают признание от осужденного в случае сокрытия им каких-либо моментов. На данном этапе применяется частичный телесный осмотр с целью выявления шрамов от порезов вен или следов введения наркотических веществ внутривенно. Важно отметить, что перечисленные действия должны проводиться максимально корректно и не подорвать доверия осужденного к психологу.

• 4.    Уточнение вопросов о полноте и правильности заполнения предоставленных опросников и проведение проективных методов изучения личности.

• 5.    Визуальное наблюдение за особенностями поведения осужденного после проведения индивидуальной беседы при возвращении его в группу обследуемых.

• 6.    Работу с документами и информационными источниками по вопросам, требующим углубленного изучения (медицинская карта, личное дело, ПТК АКУС и др.);

• 7.    Составление психологической характеристики на осужденного по результатам обследования.

В целях качественной интерпретации данных, поступающих в ходе проведения опросной беседы, нами использовались видеосъемка и аудиозапись на двух камерах, с захватом разных ракурсов. Согласно УИК РФ администрация вправе применять аудиовизуальные средства, но обязана сообщать осужденным об их использовании, поэтому перед проведением индивидуальной беседы осужденные подписывали уведомление о видеосъемке.

По мнению Ю. В. Чуфаровского, целесообразно выделить два основных способа получения необходимой информации: побуждение обследуемого к непроизвольным высказываниям о фактах, представляющих интерес для психолога, и к непроизвольным физиологическим и экспрессивным действиям, которые указывают на содержание соответствующей информации.

Внутри названных способов возможно применение ряда конкретных практических приемов: демонстрация определенных предметов, «оживляющих» в па- мяти заинтересованного лица соответствующие образы и побуждающих его к непроизвольным высказываниям и реакциям; использование смежной темы разговора; проявление равнодушия к некоторым вопросам; постановка неожиданного вопроса; создание образа «простака» и др.

В ходе исследования, проведенного с 22 июля 2013 г. по 10 ноября 2013 г., с использованием метода учета поведенческих реакций было обследовано 169 человек.

Из них в анамнезе было выявлено:

• —    90 человек имели опыт употребления наркотических веществ (53% от общего числа обследуемых). В данную выборку вошли лишь лица, употреблявшие опиаты, неоднократно употреблявшие каннабиоиды либо синтетические наркотики (вещества типа JVH, «скорость», «соль»);

• —    29 человек злоупотребляли алкоголем и имели склонность уходить в запои, что составляет 17% от общего числа обследуемых;

• —    55 человек имели попытки суицида или демонстративно-шантажного членовредительства (33% от общего числа обследуемых);

• —    33 человека в прошлом принимали участие в азартных играх в исправительном учреждении или не исключают такого в будущем (20% от общего числа обследуемых).

Показательным является то, что далеко не каждый обследуемый сразу давал признание о наличии у него в анамнезе тех или иных неблагоприятных моментов. Так, 16 человек вначале заявляли о том, что не имели длительного опыта употребления наркотических веществ (18% от общего числа обследуемых, имевших опыт употребления наркотических веществ); 16 человек отрицали факт аутоагрессивных действий (29% от общего числа лиц, имеющих в прошлом попытки суицида или членовредительства); 19 человек высказывались, что не имеют никакого отношения к игре в карты (58% от общего числа выявленных).

Случаи употребления наркотических веществ и участия в азартных играх в исправительном учреждении были установлены по собственным признаниям осужденных, случаи суицида и членовредительства посредством осмотра рук на наличие шрамов, а также по собственному признанию. Отдельные случаи были выявлены в ходе изучения личного дела.

Если взять среднее значение всех исследуемых фактов искажения или умолчания информации, то можно прийти к выводу, что 35% респондентов, имеющих в своей биографии те или иные неблагоприятные факторы, пытаются ввести в заблуждение специалиста, проводящего психологическую диагностику. Анализ ответов именно этих 35% опрашиваемых и будет в дальнейшем приводиться в качестве описательной базы.

Анализируя достоверно установленные случаи попыток обмана психолога осужденными, можно выделить наиболее ярко проявляющиеся информативные поведенческие признаки. В большинстве случаев психолог сталкивается с реакцией «восторга надувательства», сдерживаемой улыбкой или открытой эмоцией радости при постановке конкретного вопроса, взгляд при этом, как правило, направлен на психолога.

Менее распространенными реакциями при постановке вопроса являются всевозможные мимические манипуляции, такие, как сглатывание, облизывание или зажимание губ, всевозможные эмблемы отрицания (в том числе мимические), движения туловищем, изменение дистанции. Замечены также реакции замирания, сопряженные с видимым увеличением контроля над собственными движениями и эмоциональным проявлениями, аутоконтактное поведение (адапторы) и реже всего проявлялись эмблематические оговорки. На вербальном уровне ярко выделяются такие реакции, как ухода от ответа, использования кванторов всеобщности, обобщений и проговорок.

Если рассматривать общую линию поведения в ходе беседы, то можно выделить у осужденных мимические манипуляции, движения туловищем и изменение дистанции, а также измененное или затрудненное дыхание.

Интересен также тот факт, что чем серьезнее вопрос и возможные последствия ответа, тем ярче разница между возможными реакциями. Так, признание в возможности участия в азартных играх воспринимается осужденным совсем не так, как признание в аутоагрессивных действиях, влечет за собой разный набор поведенческих реакций. Карты могут вызывать азарт, радость, вопросы же аутоагрессии вызывают более тревожные состояния в процессе собеседования. Соответственно, в попытке скрыть данные факты будут прослеживаться различные формы поведения.

В сфере предъявляемых стимулов практика показывает, что совместное сочетание визуальных и вербальных стимулов (колода карт, произведенных в исправительном учреждении кустарным способом, и прямой вопрос о возможности участия в карточной игре) качественно усиливают эмоционально-экспрессивную реакцию и, соответственно, возможность ее интерпретировать.

Необходимо отметить, что открытым остается вопрос о неизвестности числа выявленных обследуемых, учитывая, что в случае невозможности установления подлинного анамнеза сделать выводы о продуктивности использования указанного выше метода не представляется возможным. Не следует также забывать, что существуют факторы, затрудняющие установление истины, и к ним можно отнести следующее: осужденный, возможно, имеет опыт успешного обмана, скрываемой информацией обладает лишь осужденный, и проверка другими способами затруднительна; осужденный обладает высоким уровнем интеллекта и хорошей памятью; осужденный верит в то, что говорит, с момента содеянного прошел большой срок, и связанные с этим воспоминания и эмоции не оказывают должного эффекта и др. Исходя из сказанного, следует полагать, что рассмотренная методика не всегда может показывать эффективность и не гарантирует получения результата, не подвергающегося сомнению. В то же время она показывает достаточно высокий уровень вероятности и может использоваться в качестве дополнения имеющихся гипотез о перечисленных факторах риска.

Подводя итоги, можно сказать, что в ряде случаев психолог исправительного учреждения не получает от осужденного полноценных данных об имеющихся у него предпосылках к негативному девиантному поведению. При этом у некоторых осужденных отмечена стойкая мотивация к сокрытию данной информации в связи с нежеланием находиться на профилактическом учете учреждении, что снижает вероятность перевода на участок колонии-поселения и предоставления условно-досрочного освобождения. Использование учета поведенческих реакций в ходе психодиагностического обследования и индивидуальной беседы может служить информативным признаком необходимости углубленного изучения затрагиваемого вопроса, что, в свою очередь, может дать последующее признание о скрываемых обстоятельствах.

Выводы

Эмоции и эмоциональные реакции человека неразрывно связаны с субъективным восприятием стимулов и могут информировать о степени причастности человека к ситуациям и соответствующим стимулам.

Использование в процессе психодиагностического обследования интерпретации невербальных компонентов поведения позволяет качественно дополнять данные об осужденном и прогнозировать степень его склонности к тем или иным формам поведения, запрещенным в исправительном учреждении.

• ¹    Лабунская В. А . Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов н/Д, 1999. 608 с.

• ²    URL : http://www.paulekman.com/product-category/face-training (дата обращения: 20.11.2013).

• ³    Моррис Д. Библия языка телодвижений. М., 2011. 672с.