Использование результатов психологического сопровождения как возможность изменения имиджа образовательного учреждения
Автор: Коновалова Н.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 1 (19), 2017 года.
Бесплатный доступ
Психологическое сопровождение является инструментом развития и становления профессионала, т.к. современные требования министерства образования обязывают отслеживать развитие студента. Полученные результаты направлены на образовательный процесс, мониторинг деятельности вуза в целом. В данной статье рассмотрены результаты психологического сопровождения как возможность корректировки имиджа образовательного учреждения через выявления мнения абитуриента.
Абитуриент, первое впечатление, образовательное учреждение, образовательный процесс и мероприятие по новому набору
Короткий адрес: https://sciup.org/140269933
IDR: 140269933
Список литературы Использование результатов психологического сопровождения как возможность изменения имиджа образовательного учреждения
- Александровская, Э. М. Психологическое сопровождение школьников: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Э.М. Александровская, Н.И. Кокуркина, Н.В. Куренкова. - М.: Академия, 2002.
- Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р.Битянова. - М.: Генезис, 2000.
- Ганичева, И.В. Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми (5 - 7 лет) / И.В.Ганичева. - М.: Книголюб, 2008. - 136 с.
- Коновалова Н. В.Психологическое сопровождение как способ профессионального развития студентов среднего профессионального образования. Личность и социальное развитие: материалы международной научно-практической конференции 28-29 марта 2013 года. Прага: Vedecko vydavatelske centum "Sociosfera-CZ", 2013.
- Коновалова Н.В. Психологическое сопровождение как средство развития личностно-когнитивной сферы студента. Applied Sciences in Europe: tendencies of contemporary development: Papers of the 1st International Scientific Conference (Stuttgart, Germany). April 21. Stuttgart, 2013.
- Коновалова Н.В. Психологическое сопровождение как фактор формирования профессиональной идентичности«The Second International Congress on Social Sciences and Humanities».Proceedings of the Congress (19 May, 2014). «East West» Association forAdvancedразработанно два междисциплинарных проекта Studies and Higher Education GmbH. Vienna.
- Мазеина Ю.В. Педагогическое сопровождение: понятие, сущность, характеристика http://shgpi.edu.ru/files/nauka/vestnik/2014/2014-3-6.pdf
- Осухова, Н. Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка - новые возможности занятости / Н.Г. Осухова. - М.: Красная площадь, 1996.
