Использование стратегий критического мышления на уроках русского языка при изучении фонетики в средней общеобразовательной школе
Автор: Абдраманова С.К.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 6 (60), 2020 года.
Бесплатный доступ
Встатье предлагаются стратегии критического мышления: диаграмма Венна, перепутанные логические цепи, синквейн, которые можно использовать на уроках русского языка при изучении фонетики в средней общеобразовательной школе. Предлагаемые стратегии повышают интерес учащихся к изучаемому разделу русского языка, позволяют не только формировать знания и навыки, но и способствуют развитию интеллектуальных способностей учащихся.
Фонетика, стратегия, критическое мышление, диаграмма венна, перепутанные логические цепи, синквейн
Короткий адрес: https://sciup.org/140275593
IDR: 140275593
Список литературы Использование стратегий критического мышления на уроках русского языка при изучении фонетики в средней общеобразовательной школе
- Валькова И.П., Низовская И.А., Задорожная Н.П., Буйских Т.М. Как развивать критическое мышление (опыт педагогической рефлексии). Под общей редакцией И.А. Низовской.Б.: ФПОИ, 2005.
- Пикушева Т.А. Сказка про шипящие буквы. [Электронный ресурс]. Режим доступа: .
- Ракитина С.В. Русский язык. 1-4 классы: занимательные материалы,задания,упражнения. - Волгоград: Учитель, 2009.
Статья научная
